《《树立正确的消费观》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《树立正确的消费观》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、树立正确的消费观教学设计课题倡导合理消费教学目标知识目标1、识记四种消费心理的含义。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。能力目标：分析现实经济生活中纷繁复杂的现象,提高参与经济生活的能力;分析各种消费心理和观念,提高比较、鉴别能力。情感态度价值观：1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。学情分析对于学生,消
2、费是既有经历又有感受的熟悉的话题,因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开,引导学生开展讨论、进行探究,易于发挥学生的主体作用。教学重难点做理智的消费者，树立正确的消费观。教学手段运用教学资源选择PPT、练习册、教 学 过 程教学过程教师个性化修改通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？二、树立正确的消费观（板书）1、消费心里面面观（板书）教师点拨：我们的消费往
3、往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。多媒体展示情景周末，四个朋友在商量买手机的事情，以下是他们的对话。小王说：买小米吧，现在特别流行，很多人都用这个牌子。小李说：那就千万别买， 要买就买和别人不一样的，买个别人都用的一点儿个性都没有。小张说：也别管别人用不用，要买就买个高档的，前几天我邻居买了个苹果6S，5000多，啥功能都有，要是我就买个比他那款还好的最新款ihone7 plus，拿着倍儿有面子。小赵说：依我看吧，买个能发短信、打电话、可以上网的、质量好点耐用的就可以了，手机更新换代本来就快，买的再贵的迟早也是淘汰。
4、设问：这四种说法分别反映了哪种消费心理？这些消费心理有何特点，应该怎样评价？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费（板书）教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销自己的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。（2） 求异心理引发的消费（板书）教师点评：求异心理引发的消费能推动新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过
5、分标新立异，是不值得提倡的。（3）攀比心理引发的消费（板书）教师点评：这种心理具有夸耀性、盲目性的特点，不实用，对个人生活不利，是一种不健康的心理，不值得提倡（4）求实心理引发的消费（板书）教师点评：这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。2、做理智的消费者（板书）（1）避免盲从，理性消费（板书）多媒体展示情景一妈妈说：“昨天邻居小赵还说，你家怎么
6、还没买车啊，我一听气就不打一处来，不行，咱得买车。再说，单位很多同事都买车了。”问：你认为小强妈妈的买车理由有何不足之处？在消费问题上，正确的做法是什么？学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解教师活动：针对学生的见解作点评、总结：首先，在消费中注意避免盲目从众。（板书）盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。其次，要尽量避免情绪化消费。（板书
7、）它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。（板书）因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。（2）、量入为出，适度消费（板书）多媒体展示情景二妈妈说：“咱家存款不多，买辆十万左右的车吧，刚好能负担得起。”爸爸说：“咱就买个好点的，怎么也得买个二十五六万的，不行就借点钱。”问：你觉得他们该买什么价位的车？请说明理由,这告诉我们该怎样正确消费？学生活动：热烈讨论，回答自己不同的看法教
8、师总结：量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。理解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。（3）保护环境，绿色消费（板书）多媒体展示图片格凸河风光和环境污染的对比图及情景三在购买大排量车还是小排量车的问
9、题上，爸爸妈妈一直争执不下。爸爸更注重汽车的性能、安全，想买中大排量。妈妈坚决主张买小排量汽车，理由是小排量汽车节能环保，还能享受国家的优惠政策。国家为什么实施优惠政策以鼓励小排量汽车的发展呢？请从上述原因中概括出国家鼓励什么样的消费行为？这种消费行为的核心及要求是什么？绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选
10、购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。探究：从点滴做起，怎样践行绿色消费？（渗透法制教育：环境保护法）学生讨论：列举身边的实例（4）勤俭节约、艰苦奋斗（板书）多媒体展示情景四为了庆祝成为有车一族，小强请了一个朋友去了全市最好的餐厅吃饭，点了最贵的八个菜，觉得非常有面子。小强的做法对吗？对此你有什么看法？学生讨论并回答：辩一辩：生活水平越来越高，国家已经步入了小康社会，我们还需要勤俭节约，艰苦奋斗吗？为什么？（1）勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神。作为精神，它是永远不过时的。（2）我国是一个发展中国家，还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，面临人口、资源的压力，更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。（3）我们从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。（4）当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。课堂检测内容完成PPT选择题、材料题课后作业布置课时作业六课后反思
