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1、精品题库试题用户：开心生成时间：2014.09.24 19:03:00物理1.（2013重庆，4， 6分) 题4图1为伽利略研究自由落体运动实验的示意图, 让小球由倾角为的光滑斜面滑下, 然后在不同的角条件下进行多次实验, 最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知, 小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随变化的图像分别对应题4图2中的()题4图1题4图2A. 、和B. 、和C. 、和D. 、和2.（2013北京，19， 6分) 在实验操作前应该对实验进行适当的分析。研究平抛运动的实验装置示意如图。小球每次都从斜槽的同一位置无初速释放, 并从斜槽末
2、端水平飞出。改变水平板的高度, 就改变了小球在板上落点的位置, 从而可描绘出小球的运动轨迹。某同学设想小球先后三次做平抛, 将水平板依次放在如图1、2、3的位置, 且1与2的间距等于2与3的间距。若三次实验中, 小球从抛出点到落点的水平位移依次为x1、x2、x3, 机械能的变化量依次为E1、E2、E3, 忽略空气阻力的影响, 下面分析正确的是()A. x2-x1=x3-x2, E1=E2=E3B. x2-x1 x3-x2, E1=E2=E3C. x2-x1 x3-x2, E1 E2 E3D. x2-x1 x3-x2, E1 E2)。题6图3他们首先在绳上距离P点10 cm处(标记为C)系上质量
3、为m的重物(不滑动),由测力计读出绳PC、QC的拉力大小TP和TQ。随后,改变重物悬挂点C的位置,每次将P到C点的距离增加10 cm,并读出测力计的示数,最后得到TP、TQ与绳长的关系曲线如题6图4所示。由实验可知:曲线中拉力最大时,C与P点的距离为_ cm,该曲线为_(选填:TP或TQ)的曲线。在重物从P移到Q的整个过程中,受到最大拉力的是_(选填:P或Q)点所在的立柱。在曲线、相交处,可读出绳的拉力T0=_ N,它与L、D、m和重力加速度g的关系为T0=_。题6图44.(2014福建，34，18分) (1)(8分)某同学设计的可调电源电路如图22(a)所示,R0为保护电阻,P为滑动变阻器的
4、滑片,闭合电键S。用电压表测量A、B两端的电压:将电压表调零,选择03 V挡,示数如图22(b),电压值为_V。在接通外电路之前,为了保证外电路的安全,滑片P应先置于_端。要使输出电压U变大,滑片P应向_端滑动。若电源电路中不接入R0,则在使用过程中,存在_的风险(填“断路”或“短路”)。图22(2)(10分)某同学根据机械能守恒定律,设计实验探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系。如图23(a),将轻质弹簧下端固定于铁架台,在上端的托盘中依次增加砝码,测得相应的弹簧长度,部分数据如下表,由数据算得劲度系数k=_N/m。(g取9.8 m/s2)砝码质量(g)50100150弹簧长度(cm)8.627
5、.636.66取下弹簧,将其一端固定于气垫导轨左侧,如图23(b)所示;调整导轨,当滑块自由滑动时,通过两个光电门的速度大小_。用滑块压缩弹簧,记录弹簧的压缩量x;释放滑块,记录滑块脱离弹簧后的速度v,释放滑块过程中,弹簧的弹性势能转化为_。重复中的操作,得到v与x的关系如图23(c)。由图可知,v与x成_关系,由上述实验可得结论:对同一根弹簧,弹性势能与弹簧的_成正比。图235.(2014山东，21，8分)某实验小组利用弹簧秤和刻度尺,测量滑块在木板上运动的最大速度。实验步骤:用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力,记作G;将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上,通过水平细绳和固定弹簧秤相连,如图甲所示
6、。在A端向右拉动木板,待弹簧秤示数稳定后,将读数记作F;图甲改变滑块上橡皮泥的质量,重复步骤;实验数据如下表所示:G/N1.502.002.503.003.504.00F/N0.590.830.991.221.371.61如图乙所示,将木板固定在水平桌面上,滑块置于木板上左端C处,细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接,保持滑块静止,测量重物P离地面的高度h;图乙滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点(未与滑轮碰撞),测量C、D间的距离s。完成下列作图和填空:(1)根据表中数据在给定坐标纸上作出F-G图线。(2)由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数=_(保留2位有效数字)。(3)滑块最大速
7、度的大小v=_(用h、s、和重力加速度g表示)。6.（2014重庆名校联盟高三联合考试物理试题，6（1）如图所示为某同学在一次实验中打出的一条纸带，其中ABCDEF是用打点频率为50Hz的打点计时器连续打出的6个点，该同学用毫米刻度尺测量A点到各点的距离，并记录在图中（单位：cm）则：图中五个数据中有不符合有效数字要求的一组数据应改为_cm；物体运动的加速度是_m/s2；(保留三位有效数字)根据以上问计算结果可以估计纸带是该同学最可能做下列那个实验打出的纸带是 A练习使用打点计时器B探究“加速度与力和质量的关系”C用落体法验证机械能守恒定律D用斜面和小车研究匀变速直线运动根据以上问结果，为了求
8、出物体在运动过程中所受的阻力，还需测量的物理量有（用字母表示并说明含义）。用测得的量及加速度a表示物体在运动过程中所受的阻力表达式为f =_。（当地重力加速度为g）7.（2014山西忻州一中、康杰中学、临汾一中、长治二中四校高三第三次联考理科综合试题，22）某学校实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数，采用如图甲所示的装置，图中长木板水平固定。（1）实验开始之前某同学用游标卡尺测得正方体边长，读数如图乙所示，则正方体的边长为 cm。（2）如图丙所示为该组同学实验中得到的一条纸带的一部分，0,1, 2,3, 4,5, 6为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点未画出。从纸带上测出=3.2
9、0cm，=4.52cm，=8.42cm，=9.70cm，则木块的加速度大小= m/s2（保留两位有效数字）。（3） 该组同学用天平测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，则木块与长木板间动摩擦因素= （重力加速度为g，木块的加速度为）8.（2013辽宁大连高三第一次模拟考试理科综合试题，22）如图所示，图甲中弹簧秤的示数为 N；图乙中游标卡尺的读数为 mm。9.（2014江西重点中学协作体高三年级第一次联考，23）在“测定直流电动机的效率” 实验中，用如图所示的实物图测定一个额定电压U=6V、额定功率为3W的直流电动机的机械效率。（1）请根据实物连接图在方框中画出相应的电路图（电动机用
10、表示）（2）实验中保持电动机两端电压U恒为6V，重物每次匀速上升的高度h均为1.5m，所测物理量及测量结果如下表所示：（3）在第5次实验中，电动机的输出功率是_；可估算出电动机线圈的电阻为_。（4）从前4次的实验数据可以得出：UI （填“” 、“” 或“=” ）。10.（2014江西省红色六校高三第二次联考，23）某毫安表的量程为I0=50mA，内阻为r0=50，其表盘刻度线已模糊不清，要重新通过测量来刻画出从零到满刻度的刻度值，备有下列器材：A待测毫安表mAB直流电源E（电动势3V，内阻可忽略）C滑动变阻器R1（010，2A）D滑动变阻器R2（0100，50mA）E标准电流表A1（量程0-0
11、.6A，内阻=0.5）F标准电流表A2(量程0-3A，内阻=0.01)G定值电阻的阻值为5H定值电阻的阻值为20I开关K及导线若干应选用的器材有 （只需填写所选器材序号，如ABCD. ）在方框内画出实验电路图, 并在图上标出各器材的字母代号（如mA、E. ）待测电流表的电流刻度值的表达式I= ，式中各物理量所表示的意义分别为 。11.（河南省豫东豫北十所名校2014届高中毕业班阶段性测试（四）（6分）如图甲所示，实验桌面上O点的左侧光滑，从O点到实验桌的右边缘平铺一块薄硬砂纸并固定。为测定木块与砂纸纸面之间的动摩擦因数，某同学按照该装置进行实验。实验中，当木块A位于O点时，沙桶B刚好接触地面。
12、将A拉到M点，待B稳定且静止后释放，A最终滑到N点。测出MO和ON的长度分别为h和L。改变木块释放点M的位置，重复上述实验，分别记录几组实验数据。 (1) 实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮，请提出两个解决方法：_。 (2) 问题解决后，该同学根据实验数据作出h-L关系的图像如图乙所示，图像的斜率为k1，实验中已经测得A、B的质量之比为k2，则动摩擦因数=_（用k1、k2表示）。12.(河北衡水中学2013-2014学年度下学期二调考试) （7分）某同学对有故障的电热毯进行探究，图（a）是电热毯的电路示意图，其中电热线和导线通过金属接线片连接，图（b）为测试电路实物图，A、B为测试表笔，电压表和电流表均可视为理想电表。（1）断开K1，用测试电路在1和1之间检测得知电热线无故障，然后测得电热线的U-I曲线如图（c）所示。可求得此电热线的电阻为 。（2）在答题卷虚线框内画出与图（b）对应的电路原理图。（3）为了进一步检查故障，该同学闭合开关K1和K2，用表笔A和B分别对图（a）中所示的各点进行测试，部分测试结果如下表所示。由此测试结果可判断出电路有断路，位置在 （在“1和2” 、“1和2” 、“2和3” 、“
