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1、梦之船幼儿园大班音乐教案梦之船幼儿园大班音乐教案梦之船幼儿园大班音乐教案1 活动思路简介在幼儿音乐教育中注重兴趣性已成为大家的共识。在教育理论中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、知识性、兴趣性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目的，而且使幼儿对音乐活动保持了浓重的兴趣。更重要的是，在培养幼儿的音乐素质方面收效非常显著。活动目的1、引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。2、学唱并唱准c大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。3、在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。活动准备钢琴、
2、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，梦之船和三个小矮人歌片。活动过程1、幼儿在活动室门口等侯，音乐响起圣桑的天鹅。老师旁白在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。2、幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。旁白“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅快乐地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。3、气息练习，慢吸慢吐三次。旁白“yay一yi一”，小天鹅唱起了歌我们跟它一起唱吧！4、发声练习：135311c、D、Eyayyi旁白小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下
3、子变成了白雪公主，快乐地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”“当然。”“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”幼儿扮小音符：“想。”“那我们就一起上船吧！”5、老师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”旁白“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”6、老师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”旁白船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎岸边还有人在跳舞！是小矮人！”7、老师唱：“得意的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”旁白我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“梦之船需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，
4、我们一起来试试吧！用最好听的歌声！”8、幼儿跟唱梦之船两遍。旁白门翻开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢送来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们带路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。9、律动动物世界：老师带着幼儿模拟大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走旁白五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai10、学唱c大调音阶上行及下行。旁白“真好玩！我
5、还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。11、再学唱一次音阶稍慢，让幼儿唱准每一个音。旁白五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗暴的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门翻开了。“咦！怎么有两个这么大的.柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个得意的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。12、听辨三种音高及节奏型出示卡片旁白白雪公主快乐地喊着：“小矮人，你好！真快乐又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜
6、欢四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜欢一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。”13、认识四种音符：出示卡片旁白“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们如今不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！”14、音乐游戏十个小矮人：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。旁白“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，梦之船要关门啦！我们要抓紧时间回
7、去了。来！一个跟着一个上船，要系好平安带！”15、带着幼儿扫城一队，唱着梦之船分开教室。活动剖析：本次教学活动收效显著，能大大激发幼儿学习音乐的兴趣，使音乐融于故事中，不仅是孩子会唱，而且明白了故事的含义。梦之船幼儿园大班音乐教案2 教学目的1理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。重点难点：理解歌曲内容，学会演唱歌曲。环境与材料：音乐录音带重点指导体：验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。一次备课听故事-老师将歌曲内容改编成一个小故事，提问：故事里有谁？他们的小船摇到了哪里？他们看到了什么？欣赏歌曲-老师范唱歌曲，幼儿小声跟唱，同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以进步哟额听歌的兴趣，从而使幼儿在听歌的过程中，由小声跟唱到逐渐熟悉，学会歌曲。合唱-老师播放歌曲录音，请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。-请幼儿唱主旋律，老师配伴唱。-幼儿分为两组，在老师指挥下一组唱旋律，一组唱伴唱，并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。第 页 共 页
