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1、中层干部核查制度中层干部核查制度第一章总则第一条为全面、客观、公正、正确地核查我校中层行政领导干部的政治业务素质和履行职责的状况，健全激励竞争和自我拘束系统，增强对中层领导干部的管理，依据我校实质，特制定本核查细则。第二条本细则所指的核查工作，是指学校工会依据必然的程序和方法，对领导干部的政治业务素质和履行职责的状况所进行的观察、核实、谈论，并以此作为增强对学校领导班子管理监察和中层干部任用、赏罚的依据。第三条核查工作必然坚持以下原则：（一）客观公正原则；（二）重视实绩原则；（三）民众公认原则；（四）合理赏罚原则。第四条本细则合用于核查由学校决定任用和管理的中层行政干部。第二章核查方式第五条对
2、中层行政干部的核查，包含平时核查、任职前核查、按期核查。第六条平时核查是对中层干部所进行的常常性核查。学校工会经过检查工作、个别讲话、专项检查、派人参加领导班子民主生活会、教师大会谈论等多种形式和渠道，认识观察对象的相关状况。第七条任职前核查依据我校中层行政领导干部选拔任用的相关规定履行。第八条按期核查是指对中层行政领导干部的学年度核查。第三章核查内容第九条中层行政干部核查内容（一）思想政治素质理论修养和思想水平。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习党和国家的目标政策，掌握基本源理和精神实质，学致使用，不停提升理论、政策水平易对学校教育规律的认识等状况。政
3、治方向和政治立场。履行党的基本路线和教育目标，在事关方向、原则问题上的立场、看法、态度，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致，增强法制看法，严格依法做事，坚持民众路线，正确履行职权，实践一心一意为人民服务的主旨，自觉为教职职工改良工作和生活条件。政治道德和道德质量。坚持原则，严守纪律；拥有激烈的事业心和责任感；胸襟痛快，公正正派；谦逊慎重，克己奉公；恪守社会主义道德，诚信度高，在精神文明建设中发挥典范作用。传达、贯彻、落实学校党委、行政的各项决策、工作计划和部署等状况。（二）组织管理能力运用正确的立场、看法和方法，分析、研究、解决实诘问题的能力；科学决策、逻辑思想及应变能力；组织协调、开辟
4、创新的能力；对重要岗位的中层干部，还要要点核查其驾御全局、办理复杂问题的能力。（三）工作作风实行民主集中制，保护领导班子和本单位教职职工的团结，弘扬民主，虚心听取不一样样建议，勇于张开责备与自我责备的状况。坚持从民众中来、到民众中去的工作方法，深入实质，检查研究，求真求实的状况。勇于改革，敢于负责，严格管理，慎重仔细，勤劳敬业的状况。（四）工作实绩在达成学校党支部、行政下达的各项任务和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采纳的举措、发挥的详细作用以及所获得的绩效，能否达就任期目标，达成各项工作计划指标，推动学校各项改革举措的履行状况。要点是领导干部分管工作的绩效及达标状况。学校各项规章制度的履
5、行状况。（五）清廉自律保持和弘扬奋斗图强的优异传统，恪守对于党政领导干部清廉自律的相关规定，清正清廉，言传身教，自重、自省、自警、自励的状况。履行党风勤政建设责任制的状况。对家属及身旁工作人员增强教育、严格要求的状况。第十条逐渐健全领导干部岗位职责和任期目标规范，以此作为核查中层行政领导班子和领导干部的重要依据。第四章核查程序第十一条按期核查即学年度核查的基本程序。（一）查赞同备；（二）述职；（三）民主测评；（四）个别讲话；（五）检核查实；（六）撰写核查资料；（七）综合分析，评定核查结果；（八）反应。第十二条查赞同备。（一）制定核查方案。（二）构成核查组。核查人员应具备以下条件：1拥有较高的思
6、想政治素质，公正正派；2熟习或认识各岗位的职责和核查要求；3拥有胜任核查工作所需要的政策水平易业务知识；4拥有必然的综合分析能力和文字表达能力。5教师代表不得少于三分之一。第十三条召开干部述职会议。（一）进行核查动员。（二）中层行政干部作自己的述职报告。述职报告应依据核查内容脚扎实地地报告个人的状况，不虚报成绩，不隐瞒弊端或错误，事实清楚，简洁简要。第十四条民主测评：包含民心测试和民主谈论。民心测试由参加述职会议的全体人员无记名填写民心测试表，由核查组发放、回收，并进行统计。民主谈论由核查组主持，采纳召开小型会谈会或书面谈论的方式进行。书面谈论由参加述职会议的人员在民心测试表上无记名填写谈论建
7、议。第十五条个别讲话是干部核查组选择认识状况的人员，对观察对象进行考察的一种方式。第十六条核查组在民主测评的基础上综合分析，填写中层行政领导干部学年度核查状况表，经学校党政主要负责人或由分管领导征采党政主要负责人建议后，依据学校判定的名额确立核查等级。第十七条核查结果应正式通知观察对象，观察对象对核查结果如有异议，能够提出申述。第五章核查结果的评定和运用第十八条按期核查时，对中层行政领导干部核查结果的评定，采纳定性与定量分析相联合的方法进行。正确掌握领导与民众、个人与集体、局部与全局、目前与长久、显绩与潜绩的关系。第十九条核查结果分为优异、称职、基本称职和不称职四个等次。评定中层行政领导干部的
8、核查结果应以民心测试结果为重要依据。第二十条核查结果作为干部选拔任用、职务起落、赏罚、培训、调整的重要依据。第二十一条在核查中评定为称职及以上，学校赏赐必然的物质奖赏（金额参照班主任津贴）。第二十二条核查建议反应后，领导班子应实时召开民主生活会，张开责备与自我责备，研究整顿举措，并报学校党支部。学校依据核查结果，增强对领导干部的管理和监察。第二十三条核查工作结束后，干部综合谈论资料将存入自己档案。第六章核查的纪律与监察第二十四条核查人员要仔细履行核查职责，依据规定的程序和要求实行核查，要全面、正确、仔细地认识和客观公正地反应观察对象的状况。实行核查工作责任制。核查组组长和核查人员应在核查资料上署名，对核查资料和核查报告的客观性、真切性负责。第二十五条相关部门和人员应客观、负责地向核查组供给真切状况和数据。第二十六条在核查工作中，核查人员和观察对象必然恪守以下纪律：（一）禁止凭个人好恶认识或反应状况；（二）禁止借核查之机牟取私利；（三）禁止泄漏核查机密；（四）禁止成心夸张、减小、隐瞒、扭曲事实；（五）禁止搞非组织活动；（六）禁止设置阻拦、搅乱或阻拦核查工作；（七）禁止故弄玄虚、向组织供给虚假数据；（八）禁止对反应其问题的人打击报复。
