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1、富饶的西沙群岛教学设计（第二课时）【教材分析】本篇课文是部编教材小学语文三年级上册第六单元中的一篇精读课文。这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。【学情分析】三年级学生有一定的阅读基础，但是在关于海底的阅读中，远离海域的学生对丰富的海域物产，缺乏感性认识。所以描写海域物产的段落是本课的重点，也是教学的难点。必须借助多媒体手段再现情境，辅助理解海底生物，激发感悟。【设计理念】教学中我充分挖掘教材内
2、容，积极探索，依据语文学科教学的特点和儿童心理发展的特点，以及“单元提示”合理运用现代教育技术，致力于“创设活动情境，开展愉悦教学”的教学模式，使学生学并快乐着。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动；初步体会本文的写作特点。3.认识西沙群岛的美丽、富饶，培养学生热爱祖国宝岛，热爱祖国的思想感情。【教学重点和难点】品读理解介绍海域物产的段落。【课前准备】教师准备多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】第二课时一、紧扣主题，复习导入：回想课文中说西沙群岛是个什么样的地方，作者是围绕那几方面写西沙群岛的，西沙群岛的海水有什么特点。二
3、、品读课文，理解体验（一）海底1.用自己喜欢的方式读课文的 3、 4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？2.了解珊瑚、海参、大龙虾（1）结合图片认识珊瑚、海参、大龙虾。（2）了解珊瑚、海参、大龙虾的主要特点。（3）欣赏并读好比喻句（4）说话练习：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像有的像有的像”说句子。（5）难字指导书写：“挺”（6）指导朗读。3.感受鱼多和鱼美，学习写法（1）观看视频，谈感受。（2）默读自然段，从哪儿看出鱼多，用“_”画出来，从哪看出鱼美？用“”画出来。（3）汇报交流：预设：鱼多a.我从“成群结队”这个词知道了鱼很多。b.我从“多得数不清”这个词知道了鱼很多。c.
4、我从“成群结队”这个词知道了鱼很多。d.我从“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这句话中知道了鱼很多。e.学生了解夸张的修辞手法。预设：鱼美a.我从“有的.有的.有的.有的.”这一句话中体会到了鱼很美。（出示图片）b.引读c.体会比喻、排比的修辞方法d.美美地朗读排比句(4)了解中心句，体会围绕中心句写清楚一段话的写作特点。哪句话既写出了鱼的多，又写出了鱼的美？4.小结：从海底生物的丰富美丽理解“富饶”。（二）海岛1.默读课文第5自然段，划出这一段的中心句，看一看其余3句话围绕中心句分别讲了什么？2.小结：岛上鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，这儿物产真丰富！（三）引出结尾，深化体会1.谈话引出最后一段。2.深情朗读。3.再读文章，划出中心句。4.总结写法：首尾呼应，会让文章看起来更完整，层次更清楚。四、小结课文，理解富饶根据板书再次梳理，明确：从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富。五、 自主选择，介绍西沙群岛1.出示介绍的具体要求，以及评分规则。2.分组交流。3.全班交流，评选“金牌导游”和“最佳评委”。六、课后拓展，布置作业海底有很多美丽的景色，请观察课本小练笔中的图片，选择一幅图，写几句话。板书设计： 18 富饶的西沙群岛总述： 风景优美 物产丰富 分述： 海水：五光十色 瑰丽无比 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼（图片） 海岛：鸟的天下 总述： 更加美丽 更加富饶
