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1、教学工作总结 教学工作总结1 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一个月来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果,具体表现在: 一、狠抓“双基” 为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教。比如,在书写方面,我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字,又如，对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力
2、。 二、多种教法新课程改革要求,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，我也对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟；时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 三、指导学法 “磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错,这是为什么呢?首先，我强调上课专心听讲，及
3、时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说，聪明与否,在于是否思考,这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学,都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作。为了让学生养成良好的读书习惯,早自习我都坚持下班进行指导和检查。 四、扶优转差学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些题,使之能够有所为。我还鼓励优等学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期
4、末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。 五、章节过关 在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。 六、拓展视野。 我开展了许多活动。如: 1、优秀文段朗读； 2、各种语文游戏；3、举行讲演比赛。 总之,在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。当然,我也有一些惆怅,一些学生老是没学习兴趣,这值得我们思索和面对，我们将不遗余力地提高素质教育质量。 教学工作总结3 一、班级基本
5、情况分析:这学期的小班共有2名小朋友，都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培养幼儿的自信心、自尊心,使幼儿感受到成功的快乐。 二、工作重点： 身体发展方面、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途,知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。 2、引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动,灵活学会一些玩具的基本玩法,初步感受到体育活动的乐趣。 认知发展方面 1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友,知道自己是岔口中心幼儿园的小朋友。 、引导幼儿认识柜子、茶
6、杯、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能随便使用他人的东西。 、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故事。 社会性发展方面 、引导幼儿熟悉喜爱班集体,愿意亲近老师,有什么要求能主动地和老师讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友。2、引导幼儿愿意主动地和本班老师以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。 三、主要措施: 教育教学: （）以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。 (2）开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿做游戏、玩滑滑梯、打球等,使幼儿喜欢上幼儿园。 （3)通过
7、参观、欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活动的常规,并且对各种活动产生浓厚的兴趣。保育保健： (1）清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。（2)通过老师的讲解,倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯,不带小物品入园。()秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫能力。 家长工作：（)让家长全面了解本学期的教学内容,积极地配合好幼儿园做好孩子的幼小衔接工作。(2)建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。 (3)通过家长会议，评选家长委员会，带动
8、家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。 总之,过去的一学期，在保证安全的前提下，本班各项工作都顺利地开展,并收到了很好的效果，小朋友们良好的学习、游戏、生活习惯逐渐养成,各项能力不断地提高。 教学工作总结4本周上课发现了许多的问题，上小班课程的时候都会以课本为资料,将课本资料变为小故事呈此刻小朋友面前,刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中， 只玩自我手里的玩物或者打开书看书,不再听教师讲课，直到回答问题时什么都不明白,回答的也只是和本节课无关的,像其他课教师都会用光盘、课件、实物展示课程资料,会立马集中幼儿
9、的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片,所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月,一些习惯的培养不到位,再加上孩子的自控本事较差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺,小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,贴合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程,经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、教师一齐玩的欢乐，学习知识,不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣,让他们全身心的投入到学习中。 教学工作总结5 本学期教初二数学课,下面我对自己本学期的工作做如下总结： 首先在教学思想上,积极
10、学习政治理论，遵守教育法中小学教师职业道德规范依法执教,模范遵守社会公德,不从事第二职业，关心、尊重学生，爱岗敬业，不断探索研究和掌握学生心理改革教育方式,全面地培养学生能力，使学生全面、主动地发展。 在教学方面,认真备课，依据新的课时标准和新教材,制定好适合学生实际的教学目标，选择合适的教法,对教材进行认真分析、理解、归纳和总结做到吃透教材，了解学生以学定教，从而培养了学生能力，发展学生智力。在教法上，不断创新,面向全体学生因材施教，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,在教学中积极进行教改，参加各种教改活动。 在课堂教学方面，严格遵照教学常规的要求去进行教学不断提高本学科的教学质量，平
11、时积极利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习教材,选择合适的教法，并时时关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,是每个学生都能得到健康的发展。同时为了提高自己的教学水平，平时多听课,取百家之长补己之短，为了提高学生的学习成绩积极勤奋地工作，工作中不迟到，不早退,作业及时批改,平时注意培尖补差，帮助“差生”提高成绩，努力完成“两率”达到“期望值”。总之。本学期我勤奋工作、任劳任怨、为学生良好的基础，在今后的教学工作中，我还会更加努力地工作，争取更加优异的成绩。 教学工作总结 时光流逝，转眼间一个学期过去了,我班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了
12、本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下: 一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准(实验稿)和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)中提出的要求为教学目标,在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。 二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础 本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点,引导学生自读自悟，
13、加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业。 三、采取多种形式,提高学生的写字兴趣 在本学期写字教学中,根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地写字,掌握正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系,做到结构匀称，布局合理，行款整
14、齐。 诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。 教学工作总结 本年度，我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校”思想，围绕“降低重心,压慢节奏,关注每一个学生的发展”的教育主题,以新课程改革为重点,以课题实验研究为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力，促进学生全面发展，提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。 一、学习交流,注重培训。为全面更新教师的教学观念
15、，提升教师的学习品位，做“科研”的先行者,学校组织全体教师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。 1、先后二十余次针对学校的研究课题内容、教师的心理健康教育、教师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习,每名教师都有相关的学习笔记。 2、继续深入开展教研组交流活动，在每一次活动中,每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改进课堂教学,提高课堂教学实效性起到了推动作用。 3、借助现代教育技术手段,提倡教师网上学习和积极交流。本年度教师们基本上都能充分利用远程教育资源,结合自己学科的特点，认真备课、上课,使课堂效益有大幅度提高。 、认真做好骨干教师帮带工作,明确帮带职责，通过帮带,导育人、导教学、导科研，促使所带教师教学水平不断提高。 二、扎实管理，深化研究。 为了进一步完善教育科研课题的研究工作，我校组织开展了各项课题研究活动。如:开展科研课题专题讲座,科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题研究实施计划的制定和落实。 、定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究例会分两个层次:即课题负责人例会和各课题组成员例会。 2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作,定期举行课题研究专题培训,加强课题操作过程的指导(每月一次具体活动);组织教师按计划积极开展实验研究
