小班数学逛超市教案

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1、小班数学逛超市教案小班数学逛超市教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配,乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法,适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看逛超市教案吧。活动目标： 1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序,尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。 2.乐意为家人选购冬天的物品,愿意表达自己的想法。 培养幼儿比较和判断的能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1.设置超市情境; 2.贴有爸爸、妈妈、宝

2、宝和过冬衣物标记的购物袋若干; .从大到小、从小到大的标记条;小筐子个活动过程: 一、认识超市里的物品,感知物品的大小和摆放的顺序。 .说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。 师：宝宝们,今天我们来逛超市啦,看，货架上有什么 小结:这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。（1)那你们再仔细看看,这些物品大小一样吗 小结:物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。 3感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。 (1)那它们是按照什么顺序摆放的 （2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大

3、）摆放的 小结:超市里的物品有的是从大到小摆放的,有的是从小到大摆放的,看上去很整齐。 二、超市购物,为家人选择合适的物品。明确购物的规则和要求： (1)货架上这么多的物品，你们想买吗想给谁买买什么(2）出示购物袋:今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记,就知道要给一家人买什么了。 (3)那这个购物袋是买什么的买几条大小一样吗 ()出示筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么,再来选一个购物袋,然后去超市按标记买东西。 2.幼儿购物,教师观察指导。 重点:观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确,是否能大小对应匹配。 3.交流评价 （1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动,说说自己买了什么。(2)集中交流讲评:谁愿意来介绍,你买了什么你给爸爸买了什么号的给妈妈、宝宝呢他买对了吗 (）引导幼儿发现问题,并一起解决:他买对了吗为什么是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。 三、结束活动 1.今天我们一起玩了逛超市的游戏,虽然有的宝宝没有买对,但没关系,这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩逛超市的游戏。 2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的,可以学一学、买一买,让自己越来越能干!1