《新送东阳马生序练习及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新送东阳马生序练习及答案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建湖县汇文实验初中西校区20172018学年度第二学期八年级语文文言文送东阳马生序练习姓名： 班级：一、基础知识。1.给下列加点的字注音。嗜（ ） 负箧（遗（）叱咄（） 俟（ ）烨（ ） 媵（缊（）人）曳屣（） 皲（ ）裂衾（ ） 廪稍（绮（）容臭（） 冻馁（ ）2.本文出自_，作者_（人名）是（朝代）文学家。字，号，他与、并列为明初诗文三大家。本文是一篇（体裁）内容多为3.解释下列加点字的意思。弗之怠以是人多以书既加冠执经叩问降辞色尝趋百里外稍援疑质理礼愈至寓逆旅主人日再食稍之供烨然若神人廪无冻馁之患矣非天质之卑缊袍敝衣右备容臭人弟子填其室不敢稍逾约其欣悦4.解释词类活用诸生学于太学既加冠腰
2、白玉之环 腰：主人日再食 日：饰：5.区别古今异义媵人持汤沃灌 古义义以是人多以书假余 古义义主人日再食义6.解释通假字 四支 僵劲不能动古义门俟 手 自 笔 录 手 ：戴朱缨宝饰之帽 宝 走送之古尝趋百里外古岁有裘葛之遗 古同舍生皆被 绮绣7.区别一词多义患 又患无硕师名人与游从 从乡之先达执经叩问质 援疑质理诸 诸生学于太学 假诸人而后见也8.课内语段阅读。（1）下列句子中加点的“（）之”用法与其它三项不同的是A.每假借于藏书之家D.益慕圣贤之道B. 为学之难C. 走送之（2）下列句子“而”字的用法不同于其它三项的一项是（）A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染（
3、3）根据语句意思，下列句子朗读停顿有误的一项是 （）A.余/因得/遍观群书 经叩问B.尝趋百里外/从乡之先达/执C.盖/余之勤/且艰若此D.不知/口体之奉/不若人也（4）下列表述中，不符合文意的一项是（）A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。B. 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C. 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D. 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战 胜物质上的贫困。5）用现代汉语翻译下列句子。盖余之勤且艰若此假诸人而后见也 主人日再食，无鲜肥滋味之享 县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗 其
4、业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳（6）用课文原文填空。 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 最能表现作者抄书之苦的句子是 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是9. 根据课文内容回答问题。（1）作者围绕“嗜学”，从幼时，成年后、共四个方面介绍了自己求学时的艰苦和勤奋 的态度。（2）文章作者写了求学中遇到的许多困难，请概括说说他是怎样克 服的。2）本文多处运用对比，请任举一例并说说它的作用。二、阅读理解（一）阅读下面两段文言文，回答文后问题。【甲】余幼时即嗜学。余因得遍观群书。（节选自送东阳马生序）【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。
5、翌日，问濂昨饮酒否坐客 为谁馔（zhud n）何物濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间 问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知 之；其不善者，不能知也。”（选自明史宋濂传）1. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约2. 解释下列句中加点词的意思。1）余幼时即嗜 学 （ 2）弗之怠3）宋濂尝与客饮 （4）间问群臣臧否3. 翻译下列句子。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。2）诚然，卿不朕欺。4. 【 甲 】 文 段 在 读 书 方 面 给 我 们 的 启 示 是 ；【乙】文段在 做人方面给我们的启示是 。（二）阅读下面两段
6、文言文，回答文后问题。【甲】既加冠卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋 而难成。 久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹 当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户， 又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔 子 之 圣 ， 犹 须 好 学 ， 今 人 可 不 勉 乎（节选自顾炎武与友人书）【注解】孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几 差不多。子羔、原宪孔子的弟子。勉勤勉，努力。5. 以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是（A. 既
7、加冠B. 故余虽愚C. 俯身倾耳以请D. 益慕圣贤之道6. 翻译下列句子。若既不出户虽有子羔、原宪之贤夫以孔子之圣曾益其所不能1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2）人之为学，不日进则日退。7. 甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共 同之处有哪些不同之处有哪些（三）阅读下面两段文言文，回答文后问题。【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼 求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父 母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可 观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。余闻之
8、也久。明道中，从先人还家，于舅 家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”节选自王安石伤仲永）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家 手自笔录，计日以还。盖余之勤且艰若此。8. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句标一处）（1）余 闻 之 也 久 （2）又 患 无 硕 师 名 人 与 游9. 解释下列句子中加点的词。（1）即书诗四句（ ） （2）稍稍宾客其父 （）（3）无从致书以观（）（4）同舍生皆被绮绣 （）10. 下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）A. 或以钱币乞之/或遇其叱咄B. 未尝识书具/尝趋百里外C. 日
9、扳仲永环谒于邑人/每假借于藏书之家D. 还自扬州/手自笔录11. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）令作诗，不能称前时之闻。2）余则缊袍敝衣出其间，略无慕艳意12. 阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示请写出三点。建湖县汇文实验初中西校区20172018学年度第二学期八年级语文文言文送东阳马生序练习部分答案一、基础知识。1.给下列加点的字注音。嗜（ ）遗（）叱咄（）俟（ ）负箧（）烨（ ）缊（）曳屣（）皲（ ）裂媵（）人衾（ ）绮（）容臭（）冻馁（ ）廪稍（）2.本文出自_，作者_（人名）是（朝代）文学家。字，号_，他与_、并列为明初诗文三大家。本文是一篇（体裁）， 内容多为。3.解释下列加点字
10、的意思。弗之怠以是人多以书既加冠执经叩问降辞色尝趋百里外稍援疑质理礼愈至寓逆旅主人日再食稍之供_烨然若神人廪无冻馁之患矣敝衣非天质之卑缊袍右备容臭人弟子填其室诸生学于太学门不敢稍逾约既加冠俟其欣悦4. 解释词类活用 腰白玉之环腰：主人日再食日：饰：手自笔录 手：戴朱缨宝饰之帽 宝媵人持汤沃灌古义义以是人多以书假余古义义主人日再食古义义走送之古尝趋百里外古岁有裘葛之遗古5. 区别古今异义6. 解释通假字同舍生皆被绮绣四支僵劲不能动7.区别一词多义患又患无硕师名人与游无冻馁之患从从乡之先达执经叩问当余之从师也质援疑质理非天质之卑诸诸生学于太学_假诸人而后见也8. 课内语段阅读。（1）下列句子中加点
11、的“之”用法与其它三项不同的是 （ C ）A.每假借于藏书之 家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道（2）下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染（3）根据语句意思，下列句子朗读停顿有误的一项是 （ C）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.盖/余之勤/且艰若此D.不知/口体之奉/不若人也（4）下列表述中，不符合文意的一项是（ B ）A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在 艰苦环境中一心向学的精神。B. 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C. 作者以“
12、勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D. 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战 胜物质上的贫困。（5）用现代汉语翻译下列句子。 盖余之勤且艰若此 假 诸人而后 见也 主 人 日 再 食 ， 无 鲜 肥 滋 味 之 享 县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳（6）用课文原文填空。 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是余幼时即嗜学 最能表现作者抄书之苦的句子是_天大寒，砚冰坚，手指不可 屈伸 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_益慕圣贤之道，又患 无硕师名人与游 其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也9. 根据课文内容回答问题。（1）作者围绕“嗜学”，从幼时致书之难_,成年后求师之艰、_ 奔走之劳、生活之苦共四个方面介绍了自己求学时的艰苦和勤奋的态 度（2）文章作者写了求学中遇到的许多困难，请概括说说他是怎样克 服的。
