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1、第三课 我国政府是人民的政府第二框 政府的责任：对人民负责 (说课稿)尊敬的各位领导、老师，大家晚上好：今天我说课的题目是第三课第二框 政府的责任：对人民负责下面我就这节课的设计意图，从以下七个方面进行教学说明，敬请各位老师批评指正。一、说教材 本框是对政府职能的进一步总结，是第三课的落脚点，同时又是建设社会主义政治文明的有机组成部分。二、说学情 当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价各有各的说法，意见不一。往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府
2、的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。（过渡：根据教材内容和学情的分析，我制定以下教学目标）三、说教学目标1、知识目标：识记并理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。2、能力目标：能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。3、情感、态度与价值观目标： 通过本框题的学习，使学生明确我国政府的性质和宗旨，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道
3、路的信念，提高学生的大局意识和为人民服务的意识。(这是本课教学的根本目的所在) （过渡：根据以上分析，结合新课程标准，我确定了本课重点和难点）四、说教学重点和难点1、教学重点坚持对人民负责的原则（依据：对人民负责是政府的责任，也是政府存在的依据，因此是教学重点）2、教学难点 政府的工作态度、工作作风、工作方法（依据：由于与学生对现实生活中的了解、认识上的差距，所以造成学生对政府的工作态度、作风、方法上的误解较多，形成教学上的难点）（过渡：为了突破教学重点和难点，保证教学目标的顺利实现，我采取以下教学方法）五、说教法和学法1、采用情景式教学法，设置情境，感悟新知。2、采用分组探究法，发挥学生的协
4、作精神，以巩固基础知识。3、结合现实生活，回归现实，理论联系实际。（过渡：通过师生的互动交流，使教师的教和学生的学有机的结合在一起，从而保证教学过程的顺利实现，那么，具体的教学过程又该如何操作呢？）六、说教学过程【导入新课】上一节课，主要学习了政府的职能。我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则。（过渡：通过知识性的直接导入，简洁、明了，自然过渡到新课的讲授。）【讲授新课】这是本节的主体部分，为完成预设教学目标及突破重点、难点，我通过采用创设情境层层设疑分组讨论归纳总结，四个环节来完成。通过创设情境，激发学生的求知
5、欲；通过层层设疑、分组讨论，激发学生的探究欲，培养学生的分析问题、探究问题的能力；通过归纳总结，锻炼学生的概括、归纳能力，充分发挥学生在教学中的主体作用，做到有放有收，收放自如。(下面我以教学难点为例) 情境展示： 材料一：今年（2012年）拟安排财政赤字8000亿元，赤字率下降到1.5%左右，其中中央财政赤字5500亿元，代发地方债2500亿元。优化财政支出结构、突出重点，更加注重向民生领域倾斜，加大对教育、文化、医疗卫生、就业、社会保障、保障性安居工程等方面的投入。 （摘自 2012年政府工作报告） 材料二：2011年城镇化率超过50，这是中国社会结构的一个历史性变化。今年（2012年）积
6、极稳妥推进城镇化。根据资源环境和人口承载能力，优化全国生产力布局，形成合理的城镇体系和与国土规模、资源分布、发展潜力相适应的人口布局。 更加注重把在城镇稳定就业和居住的农民工有序转变为城镇居民；放宽中小城市落户条件，合理引导人口流向，让更多农村富余劳动力就近转移就业。加强对农民工的人文关怀和服务，着力解决农民工在就业服务、社会保障、子女入园上学、住房租购等方面的实际问题，逐步将城镇基本公共服务覆盖到农民工。 （摘自 2012年政府工作报告） 设置疑问：我国政府在工作中坚持了什么样的工作态度、工作方法、工作作风？学生分成三组充分讨论发言：（略）教师归纳点拨.（过渡：接下来，我将打出准备好的板书设计，对本节内容进行适当总结，以帮助学生构建知识的整体性、结构性和系统性。）【板书设计】2政府的责任：对人民负责一、 坚持对人民负责的原则 1、我国政府的宗旨、工作原则 2、具体要求：（1）工作态度 （2）工作作风 （3）工作方法 （过渡：最后，我用这么一段文字，对本节内容进行课堂小结。）【课堂小结】一个宗旨、一个原则、三个要求、四个途径。（回扣本节内容）（过渡：教学反馈也是教学必不可少的。）七、说教学反馈1、基础过关。（意在巩固新知）2、布置作业：让学生分组进行调查，了解本地政府及工作人员有没有践行对人民负责原则？是如何践行的?(学以致用、回归现实)
