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1、恐龙第一课时第一课时课时目标：1初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3初步理清文章层次，学习第一自然段。4初步学会在网络上查找资料。教学过程：一、揭题激趣1今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？2师板书课题，生齐读。3看到这个题目的时候，你想知道些什么？4质疑，交流。学生可能会提出这些问题：（1）恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？（2）恐龙以吃什么为生？（3）恐龙是怎样生育后代的？（4）恐龙为什么会灭绝了？二、初读指导1检查预习。2出示生字词：漫游 轻型 神秘 锋利 消失庞然大物 望
2、而生畏 展翅高飞3指名读，竞赛读，学生教读。4联系上下文、观察插图、联系生活实际，理解这些词语。5自由交流，师相机点拨。6出示生字，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。7师标示出易错处，重点指导“恐、漫、梁、戚”等字。8用钢笔描红。9齐读生字词。10指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。三、理清层次1快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？2交流，师总结：（1）恐龙生活的年代及数量。（2）介绍恐龙的种类及形态。（3）介绍恐龙的亲戚。（4）介绍恐龙吃什么。（5）介绍恐龙如何生育后代。（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。3试着分段。4交流：（1）、（25）、（6）四、上网查找资料。1在标题栏里输入“恐龙”，再敲“回车”。2根据自己的兴趣去浏览内容。3查找“恐龙生存的环境”。4交流。5看看文中怎么为我们介绍的。五、教学第一自然段。1指名读。2说一说，你从这一自然段中，知道了什么？3引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。4指导学生有感情地朗读。5齐读。六、作业巩固1抄写生字词。2进一步查找有关恐龙的资料。
