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1、彰显法律权威，建设法治国家教学设计河北省邯郸市涉县原曲中学 高红利【教材分析】陕教版思想品德九年级专题复习彰显法律权威，建设法治国家第一课时。本节课涉及内容有法律的特征和作用，犯罪的特征，依法治国的基本要求和意义，依法治国具体的要求，全国人民代表大会的职权等等。本课是中考热点问题，近几年分值在不断的上升，以选择和材料分析题形式出现，常和道德方面一起考查。 本课主要是结合社会热点对学生进行知识归纳，进而培养学生的法律意识和法治观念，通过法律规范学生行为，自觉维护社会秩序，进而维护法律尊严，彰显法律权威，推进依法治国进程。【学情分析】初三学生的法律意识不强，对知识的掌握和运用不够灵活，答题方法和技
2、巧不清楚，对本学科的重视度不够，认为开卷考试翻书写到卷上就可以了，再加上农村获取知识的渠道比较少，所以必须采取多种形式调动学生的兴趣，进行法制教育，培养他们的法律意识和辨别是非的能力。【教学目标】知识目标：1、知道法律和犯罪的特征，理解我国公民在法律面前一律平等。 2、理解一般违法与犯罪的区别和联系，知道任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 3、知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，了解依法治国的基本要求、核心。 4、知道全国人民代表大会是我国的最高权力机关和它的职权。 能力目标：通过材料分析培养学生的解题能力和思维拓展能力，使学生在对实际问题的探究中学会独立分析问题
3、、解决问题的方法。情感态度与价值观：1、 增强学生的法律意识，树立法治观念。2、 增强学生积极参与国家政治生活的自觉性，自觉维护社会秩序，彰显法律尊严。【教学重难点】重点：法律和犯罪的特征，依法治国的要求难点：对知识的灵活运用，答题技巧【教学方法】自主探究法、合作探究法、讨论法、案例分析法【教学过程】第一环节：创设情境，导入新课教师：播放视频中纪委交出2017反腐答卷学生：观看视频，并思考：你想说什么？（主要目的是激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考回答问题，培养学生关注社会时事的情感）出示课题：彰显法律权威，建设法治国家第二环节：教材连线学生：齐读学习目标1、知道法律和犯罪的特征，理解我国公
4、民在法律面前一律平等。 2、理解一般违法与犯罪的区别和联系，知道任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。3、知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，了解依法治国的基本要求、核心。 4、知道全国人民代表大会是我国的最高权力机关和它的职权。 5、灵活运用所学知识，掌握答题技巧和方法教师：出示一则材料：热点追踪民法总则表决通过 作为中国民法典的开篇之作,中华人民共和国民法总则于2017年3月15日获第十二届全国人大第五次会议以2782票赞成的高票表决通过,国家主席习近平签署第66号主席令予以公布。民法总则自2017年10月1日起施行。中国民事法律制度从此开启“民法典时代”。民法总
5、则在民法典中起统领性作用。民法总则的诞生,标志着民法典编纂工作迈出至关重要的一步,这在全面依法治国进程中具有里程碑意义。教师：刚才的一段视频和材料，体现了我们所学的哪些课本知识？学生：思考，小组讨论，代表展示自己组的结论教师：归纳总结,个别知识强调.1、法律的特征和作用 2、全国人民代表大会是我国的最高权力机关，其职权有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 4、依法治国的基本要求 5、我国加强立法工作，完善法律体系，做到有法可依 6、犯罪的三个特征 7、责任意识，法律意识，担当意识 8、公平正义 （主要目的是引导学生学会回归课本，归纳课
6、本知识，明白“材料在课外，知识在课内”的道理，培养学生的归纳总结能力,进而对知识牢固掌握）第三环节：中考对接教师：出示近几年的中考题1、全国人大常委会审议通过的刑法修正案（九）明确规定，考试作弊行为将被追究刑事责任，最高可判7年有期徒刑。考试作弊从违规违纪上升到违法层面 （ ） 使公民的受教育权有了法律保障 体现了法治建设的要求 能有力地保障和促进社会公正 能更好地促进社会诚信建设 A B C D 2在商场买东西往外走的老高，被身边一位刚丢钱包的青年怀疑为小偷，青年要对老高进行搜身，经常学法的老高用宪法知识劝阻了他。老高讲的应该是（ ）公民的人身自由不受侵犯 公民的合法财产不受侵犯宪法赋予公民
7、享有知情权 宪法是一切组织和个人的根本活动准则A B C D3(2016)阅读下图内容并联系上题事例，得出的正确结论是( ) 违反宪法就要受到刑罚处罚 宪法和刑法的内容相近 宪法是其他法律的立法基础 公民的权利受法律保护 A B C D 4评析生活事件。 一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，对打人者处于行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。 陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；
8、浙江乐清一儿童开门碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起“剐蹭”事件的当事人得到车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。 （1）从法律角度看，打人者应有的反思是什么？（2分） 学生：思考，小组讨论，代表展示。教师：强调做题方法，指导学生说出自己的解题思路。如：材料题问题的关键词“法律角度”“反思”，反思类，就是写应该怎样做。（主要目的是培养学生答题技巧，教给学生如何找关键词，能把答案做到切中主题，角度全面，条例清晰，用语规范，符合学科特色，进一步提高准确率）第四环节：中考模拟训练教师：出示题目1.2017年6月24日下午,第十二届全国人大常委会第二十八次会议在北京人民大会堂举行联组会议,审议国歌法草案
9、。这说明 （ ） 全国人大有立法权 法律由国家制定和认可: 法律对全体公民具有普遍约束力 有法必依 A. B. C. D. 2、2016年12月2日,最高人民法院第二巡回法庭依法对原审被告人聂树斌故意杀人强奸 妇女再审案公开宣判,因事实不清、证据不足,宣告撤销原审判决,改判聂树斌无罪。直面历史疑案,坚决纠正冤假错案,彰显了我国司法机关（ ） 提升法治权威,坚持法治信仰 坚持以德治国,保护公民利益 遵循法律程序,维护司法公正 公平审理案件,做到依法行政 A. B C. D.3、案例分析： CCTV2017年度法治人物胡斌勇：他带队侦破“徐翔案”胡斌勇作为一线指挥员，直接带队指挥侦破徐翔案、伊世顿
10、案等社会影响巨大的金融领域大要案件180余起，打击处理犯罪嫌疑人600余人，为国家和群众挽回直接经济损失400余亿元。聚焦上海金融中心建设大局，带队始终将打击防范经济犯罪矛头对准侵蚀金融基础、危害经济命脉的重大金融犯罪案件，以及严重侵害群众利益的突出犯罪案件。先后创造了12小时追赃9亿元、3天全额追赃20亿元等上海公安经侦破案追赃记录，为广大人民群众挽回巨额经济损失，受到社会各界广泛好评。 阅读材料，回答问题：（1）请分析说明胡斌勇当选为“法治人物”的主要原因。（2）胡斌勇的行动体现了我国实施哪一基本方略？实行这一基本方略有何重要意义？（3）推动依法治国，青少年应该怎么做？ 学生：思考，小组讨
11、论，代表展示，说出解题思路。教师：引导学生多角度多方面回答问题，强调答题注意事项。（主要目的是为了检测学生的掌握情况，提高学生的分析、归纳、思维能力，弘扬团队意识，培养学生多角度思考问题的方法）第五环节：感悟升华学生：畅所欲言，通过本节课的学习，大家有哪些收获？教师：总结概括。（主要目的是让学生回忆本节课的知识，进一步对知识归纳）第六环节：小结教师和学生共同归纳答题技巧。选择：（1）先看选项，找错句，进行排除。（2）再看材料，找不符合题意的，进行排除。材料：（1）先看问题，找关键词。（2）再看材料，多角度回答问题。（主要目的是规范学生答题书写，培养答题方法，提高学生的答题准确率。） 结束语：大
12、家看黑板上的法字，希望大家今后能做到学法、尊法、守法、用法，不断提高自身法律意识，做一个自觉守法的好公民，自觉践行依法治国的要求，维护法律尊严，彰显法律权威，推动法治建设。【教学反思】1、 利用多媒体辅助教学，丰富了课堂内容，激发了学生学习的兴趣和动力，并陶冶了情操，使学生在快乐中学习，感悟中成长。2、 通过小组合作探究对案例进行分析、归纳，深入贯彻落实核心素养和高效课堂理念，把学生的全面发展作为教学根本目标。3、 选取热点时事材料，培养学生关注社会的情感和责任意识，让学生认识到知识来源于生活。4、 本节课整体效果还是不错的。学生课堂表现较积极，师生配合较融洽，大部分学生能主动参与到活动中，积极探究，对知识的掌握和运用较灵活，答题技巧和方法基本掌握，学习目标基本完成。5、 本节课的不足：一是回答问题学生较少，二是多媒体的运用不够熟练，如视频播放时连接不上，三是对知识的挖掘不够深。今后，我会不断提高自身素质，多与其他教师探讨，多钻研教材，准确把握中考方向，争取六月创佳绩。
