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1、文明守法，平安出行教学目标一、 认识遵守交通规则的重要性在实际生活中,能自觉遵守交通规则，二、 认识常见的交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，三、 安全行走、乘车等，保护自己和他人，做个文明人。教学分析：本课分三个部分第一部分：了解交通标志的作用，认识常见的交通标志。“活动场”旨在引导学生观察查找身边的交通标志并思考设置这些交通标志的重要性，然后把理论知识运用到实践生活中。“法制强”是让学生感知生活中的、身边的法、树立法治意识。第二部分：了解相关交通法规，自觉遵守交通法规，先通过情景剧法制强，再说一说、演一演、读一读、议一议中了解安全步行和乘车的规则，初步懂得遵守这些法规
2、的意义，并能自觉遵守；然后通过“警示钟”深化守法的重要性；通过“透视镜”让学生进一步了解基本的安全知识，用法治理念解析案例使学生引以为戒。第三部分：利用实践教学，培养学生的法制意识以及遵法守法的行为习惯，尽管国家有明确的交通法规，但不遵守交通法规的有时发生，学生通过“活动场”调查活动，了解现实生活中行人违规的具体情况，并探究原因，发表自己的看法，以此提升自己的安全意识，看到身边人的错误行为，不盲目跟风，自觉遵守交通法规，做个文明人。教学过程活动一：交通标志我发现1.上学路上和平时经过的其他路上有哪些交通标志记录下来，可以画一画，也可以拍下来。2.观察交通标志放置的道路情况。3.查找记录下来的交
3、通标志，写写这些标志的含义。4.想一想放置标志的原因，简单写下来，活动二，交通标志我来说，1.四人小组交流自己的发现，介绍标志的名称、含义和在哪里发现的，说说为什么要在那里放置这个标志，自己能不能按照交通标志所引导、限制警告的内容遵守交通法规。2.小组选派代表全班交流，教师随机补充相关交通标志。3.交通标志归类，并说说理由。一起读一读儿歌：交通标志要看清，帮我出门安全行，警告标志黄与黑，告知你我要守规。指路标志蓝与白，十字路口莫徘徊。禁止红加黑，严格遵守不违规。4.学习“法治墙”的内容，增强法制意识。活动三，我会安全步行1.全班交流，学习、填写“安全步行规则”2.学习“法治墙”中华人民共和国道
4、路交通安全法相关条款，进一步认识“安全不行规则”，3.反思平时生活中，自己哪些规则做得比较好，容易违反哪些规则，原因是什么，怎样自觉遵守这些法规。活动四：我能安全乘车1.几名学生自愿上台表演自己日常乘车的情景，其他同学评一评：这样遵守规则、文明礼貌吗？2.学习“安全乘车规则”和“法治墙”相关条款。补充填写“安全乘车的规则”。活动五：敲响警世钟1. 读一读案例，说一说在一个丁字路口发生了什么事，小女孩后来为什么答应大家将自行车推到奶奶家。2. 学习中华人民共和国道路交通安全法实施条例相关规定，讨论为什么必须年满12周岁，才能骑车上骑车上路活动。活动六:案例辨析1. 出示“透视镜”的案例。同桌选择一个案例说一说，案例中的学生违反了哪些交通规则，2. 全部交流分享三。3. 你还见过哪些违反交通规则的现象，当你看到他们这样做是你会怎样做？所以说？说说你的理由4.教师根据当地实际交通安全情况适当补充，有针对性的案例，组织讨论，活动七：行人交通违章马路调查1.3-5自愿组成小组，确定组长和调查的时间、地点、明确分工。可邀请一位家长陪同，2.现场调查记录
