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1、3eud教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！高一物理第二学期期末考试模拟试卷注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚2本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，共100分考试时间90分钟2请把第卷、第卷的答案写在答题卷上，考试结束只交答题卷。第卷(选择题共40分)一、选择题部分共12小题，每小题2分，共24分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。1第一个比较精确测量出引力常量的科学家是（ ）A哥白尼B开普勒C牛顿D卡文迪许2下列关于力的说法中，正确的是（ ） A两个相互接触的物体间一定有弹力作用 B重力、弹力、摩擦力都是矢量 C如果
2、一个力分解成两个分力，则分力的大小一定小于原来的力的大小 D当物体受到静摩擦力时，静摩擦力的大小一定不变3关于曲线运动的下列说法中错误的是：（ ）A作曲线运动的物体，速度方向时刻改变，一定是变速运动B作曲线运动的物体，物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上，必有加速度C物体不受力或受到的合外力为零时，可能作曲线运动D作曲线运动的物体不可能处于平衡状态4关于功率的以下说法中正确的是:（ ）A根据P=W/t可知，机械做功越多，其功率越大B根据P=Fv可知，汽车的牵引力一定与速率成反比C由P=W/t可知，只要知道t s内机械所做的功，就可以求得这段时间内任一时刻的功率D由P=Fv可知，当发动
3、机功率一定时，交通工具的牵引力与运动速率成反比5在公路上甲、乙两车相撞，发生了一起车祸，甲车司机的前胸受伤，乙车司机的后背受伤，则这起车祸可能出现的情况是（ ）两车同向运动，甲车在前，乙车在后，乙车撞上甲车两车同向运动，乙车在前，甲车在后，甲车撞上乙车乙车司机在前开倒车，甲车在乙车的后面向乙车运动，撞上了乙车两车相向运动，来不及刹车，互相撞上了A B C D6时针和分针转动时:（ ）分针的角速度是时针的12倍时针的周期是1h，分针的周期是60S如果分针的长度是时针的1.5倍,则分针端点的向心加速度是时针端点的216倍如果分针的长度是时针的1.5倍,则分针端点的线速度是时针的18倍A. B. C
4、. D. 7.如图是在牛顿著作里画出的一副原理图。图中表示出从高山上用不同的水平速度抛出的物体的轨迹。物体的速度越大，落地点离山脚越远。当速度足够大时，物体将环绕地球运动，成为一颗人造地球卫星。若卫星的运动可视为匀速圆周运动，则要确定卫星的最小发射速度，需要知道：（ ） 引力常数、地球质量和地球半径； 引力常数、卫星质量和地 球半径； 地球表面处重力加速度、地球半径；地球表面处重力加速度、 地球自转周期； A. B. C. D.8关于机械波的下列说法，错误的是：（ ） A.机械振动在介质中传播就形成机械波 B.简谐波的频率等于其波源的振动频率 C.机械波的传播过程也是振动能量的传播过程 D.机
5、械波传播时，介质质点随波一起向前移动9如图2所示，弹簧振子在C、B间做简谐运动，O点为其平衡位置，则（ ） A振子在由C点运动到O点的过程中，回复力逐渐增大 B振子在由O点运动到B点的过程中，速度不断增加 C振子在由O点运动到B点的过程中，加速度速度不断减小D振子通过平衡位置O点时，动能最大、势能最小10关于匀变速直线运动的公式，有下面几种说法，正确的是：（ ）A由公式a =（vt v0）/t可知，做匀变速直线运动的物体，其加速度a的大小与物体运动的速度改变量(vt v0)成正比，与速度改变量所对应的时间t成反比B由公式a =（vt2 - v02）/2s可知，做匀变速直线运动的物体，其加速度a
6、的大小与物体运动的速度平方的改变量(vt2 - v02)成正比，与物体运动的位移s成反比C由公式s = at2/2可知，做初速度为零的匀变速直线运动的物体，其位移s的大小与物体运动的时间t的平方成正比HhABV0D由公式vt = vo + at可知，做匀变速直线运动的物体，若加速度a 0，则物体做加速运动，若加速度a 0 ，则物体做减速运动11如图所示，在水平台面上的A点，一个质量为m的物体以初速度V0抛出。不计空气阻力，当它达到B点时物体的动能为：（ ）ABC D12、正在运转的机器，当其飞轮转得很快时，机器的振动并不强烈。切断电源，飞轮转运逐渐慢下来，到某一时刻t机器反而会产生强烈的振动。
7、此后飞轮转速继续变慢，机器的振动也随之减弱。这种现象说明：（ ）A.在时刻t飞轮的惯性最大 B.在时刻t飞轮的转动频率最大C.在时刻t飞轮的转动频率与机身的固有频率相等发生共振D.纯属偶然现象，并无规律二、选择题部分共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分13如图，甲、乙两质点在同一直线上的s-t图，以甲的出发点为原点，出发时间为计时起点，则下列说法中正确的是（ ）A甲开始运动时，乙在它前面B甲、乙是从同地点开始运动的C甲在中途停止运动，最后甲还是追上了乙D甲追上乙时，甲运动的时间比乙少14、如图所示，
8、一根轻弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂着质量为m1的钩码P ，在P的下面通过细绳连接着另一个质量为m2的钩码Q 。钩码和弹簧都处于静止状态，则以下说法正确的是：（ ）A. 弹簧的弹力大小与细绳的弹力大小相等B弹簧的弹力大小等于（m1 + m2）gC若剪断细绳，在剪断的瞬间，P的加速度方向向上D. 若剪断细绳，在剪断的瞬间，Q的加速度将大于g15、在下面列举的各例中，若不考虑阻力作用，则物体机械能不发生变化的是（ ）.用细杆栓着一个物体，以杆的另一端为固定轴，使物体在光滑水平面上做匀速率圆周运动.细杆栓着一个物体，以杆的另一端为固定轴，使物体在竖直平面内做匀速率圆周运动.物体沿光滑的曲面自由下滑
9、.用一沿固定斜面向上、大小等于物体所受摩擦力的拉力作用在物体上，使物体沿斜面向上运动AB16一条被压缩的弹簧，在原来静止在光滑水平面上的两车之间弹开，如图。若B车的质量是A车质量的两倍，不计阻力，则下列说法正确的是:（ ）A.弹簧对两车做功相等 B.弹簧给两车冲量的大小相等CA车得到的冲量大小是B车得到冲量大小的2倍DB车动量增量大小等于A车动量增量大小，但方向相反 第卷（非选择题 共60分）三、填空、实验题，本题共8小题，除24题前五格每格1分外，其余每格2分共39分 17如图所示，用大小为 的水平力将质量为 2 kg的物体 A压在竖直的墙壁上不动取，则墙壁与物体A之间的静摩擦力大小为_，墙
10、壁对物体A的弹力大小为_t/s18一个单摆做简谐运动，其振动图象如图所示，该单摆的周期T_s；在2.0s末，摆球对于平衡位置的位移x_cm.19在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，得到一条理想的纸带，按每打五个点（时间间隔T0.02s50.1s）取一个记数点的方法标出记数点（如图甲）已测得S58.80cm，在测S2时，刻度尺的示数如图乙所示，则S2 cm，根据上述数据算得加速度的大小为 m/s2（第20题图）cm（第19题图）20、验证机械能守恒定律的实验装置如图所示，（1）图中A是 ，（2）下列实验操作顺序正确合理的一项是 （填序号）A先将固定在重物上的纸带穿过打点计时器，再将打点计时器固
11、定在铁架台上B先用手提着纸带，使重物静止在打点计时器下方，再接通电源C先放开纸带让重物下落，再接通打点计时器的电源D先取下固定在重物上的打好点的纸带，再切断打点计时器的电源21如图所示，质量为 的物体从高度为 ，倾角为300光滑斜面顶端A处开始下滑若不计空气阻力，取，则物体由A处滑到斜面下端B处时重力势能减少了_J,物体滑到B处时重力功率为_w.22.一列简谐波在x轴上传播,波速为50米/秒.已知t=0时刻的波形图象如图(1)所示,图中M处的质点此时正经过平衡位置沿y轴的负方向运动.(1)此波的频率f= Hz.(2)将t=0.5秒时的波形图象画在答题卷的图(2)上(至少要画出一个波长).（3）
12、经0.5秒时间质点M通过的路程s= m.单位：cm（第21题图）23在用单摆测定重力加速度的实验中，（1）测量单摆的摆长时，用游标卡尺测量了小钢球的直径d如图所示，则小钢球的直径为d= mm（2）某同学又用刻度尺量出了摆线长为l，并用秒表测得单摆在t时间内恰好完成n次全振动，则可算出重力加速度g的值为 （用字母d、l、t、n表示）（3）为记录实验测得的数据和计算结果而设计的下列表格中，合理规范的是 （填序号）（第21题图）50次全振动的时间t/s振动周期T/s摆长L/m重力加速度g（ms-2）123平均值A50次全振动的时间t/s振动周期摆长L/m重力加速度g（ms-2）T/s平均123B50
13、次全振动的时间t/s振动周期T/s摆长L/m重力加速度g（ms-2）123平均值C50次全振动的时间t/s振动周期T/s摆长L/m重力加速度g（ms-2）123平均值D24科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：A有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关时间(s)下落距离(m)0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472OXB他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设C在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的位移一时间图线然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线l、2、3、4、5所示D同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设回答下列提问：(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是
