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1、教学步骤： 一、听着音乐喜羊羊与灰太狼有节奏的拍手走进教室！ 二、组织教学（师生问好！） 三、 欢迎同学们来到音乐的世界，老师给同学们请来一位小客人，你们看看是谁呀？（出示喜洋洋公仔，有哪位同学模仿一下小羊的叫声呢？咩 ！） 接下来请全班同学用最动听的歌声欢迎我们的小客人，好不 好？刚才同学都学的很不错。 先请学生调整好正确的演唱姿势，跟老师做发声练习，先听老师范唱一遍。（唱的位置要高，可以抬起你们的眉毛来帮助你们找准唱歌的位置，气息要连贯） 1=CGC 1 23 45 -5 43 21 - 我 学 小 羊 叫， 咩。 四、学习并运用附点八分音符 1、师：刚才在来教室之前，喜洋洋对我说它有个请
2、求：它想请同学们帮它挑选一段好听的音乐送给它的好朋友小绵羊肖恩当生日礼物，大家愿不愿意帮它呢？（愿意）。 我们一起来看看喜洋洋带来的两段旋律，教师出示旋律：放电视，请听琴，第一段旋律（ ），第二段旋律（ ） 2、师：刚才同学们一起欣赏了两段旋律，请你们比较上述两条旋律，找出它们的不同点：（附点八分音符，节奏） 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.3、师：哦！你们回答得很好，原来两条旋律只有节奏是不想同的！你们的耳朵可真灵！ 这两段短旋律，第一段加了附点八分节奏，第二段没有加入，什么是附点八分节奏呢？我们现在就一起来看那看看。 学习
3、认识附点八分音符。请看电视，出示附点八分音符，这就是附点八分音符，他是在八分音符的基础上加以变化，加入了附点。 板书：图解讲述其时值比例。从而得出附点的含义增加该音符的二分之一时值。 4、听辨视唱“.”和“”这两种节奏。 师：我们可以用一种动物来形容附点八分节奏请同学们静静的听老师打一遍（马蹄声） 再用“LA”模唱旋律。上述旋律是小步舞曲片断，附点节奏的使用使音乐显得活泼生动，具有很强的舞蹈性。如果用“”这种节奏，音乐听起来显得有些平淡、缺乏生气和活力。 5、师：同学们决定帮助喜洋洋选哪一条旋律送给它的好朋友呢？（第一条）为了感谢喜洋洋送给他的音乐，小绵羊肖恩给喜洋洋带 来了礼物，它想把家乡最
4、动听的歌送给大家，是一首什么歌呢？ 6、师：现在请同学们看到电视屏幕欣赏小绵羊给我们带来的歌曲剪羊毛（播放音乐） 五、学唱歌曲 1、师：小绵羊带来的音乐好听吗？（好听） 师：从同学们的表情中老师看到大家非常喜欢这首歌曲。那么， 你能说一说这首歌曲是一种什么样的情绪？ 生：欢快，活泼的！ 师：同学们说得很正确，歌曲欢快活泼！ 师：小绵羊不仅活泼可爱，它还能为人类作出许多贡献。你知道吗？ 生：（回答）做衣服 师：同学们知道的真多，特别是羊毛可以织成衣服给我们穿。好，我们今天就来 学唱一首以盛产羊毛而闻名的澳大利亚民歌：剪羊毛 2、师：请同学们看到课本，听老师演唱第一段歌词，小朋友们跟着老师在心里默
5、唱，听的同时请同学们找出乐曲当中出现过多少次附点八分音符 3、(十二次)老师讲解答案 4、师：下面我们大家一起用LA 跟着老师的琴声模唱一遍歌曲的旋律。 5、师：歌曲的旋律我们已经唱会了；我们刚刚讨论说这是一首愉快、活泼的歌曲。那么，在唱歌曲旋律过程中，就应该把这种情绪唱出来；同学们想一想：用什么样的唱法才能获得轻快、富有弹性的声音呢？ 生：（回答） 通过讨论方式 师 ：（指导学生用非连音的唱法完整演唱旋律） 6、师：同学们唱得很好，通过大家的演唱，我们觉得这首歌曲的旋律优美、动听；歌词也会给我们带来同样的感受。请一位同学把它朗 读一下（请一位同学读一段，全体同学读二段。声音位置高） 师：读的
6、很好。歌词当中用了许多夸张的形容词来形容羊毛，请同学 们来找找。（白云、雪堆、丝绵） 师：下面同学们和老师比一比，看一看我们谁唱得好。现在，就让我 们来填唱第一段歌词。 （1） 轻声填唱歌词 （2） 出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准） （3） 高音区要作好气息准备，不要喊。 7、师：大家的歌声很美，有谁知道这首歌曲可以分为几个乐段？ 生：分为两个乐段 8、师：很好，第一乐段为了表现出我们对小羊羔的喜爱，同学用轻盈而有弹性的声音把这句旋律唱一下，声断气连、像拍皮球感觉；富有弹性第二乐段的一、二乐句节奏有了变化，表现了人们有节奏的动作和乐观的性格；又应该怎样唱？（ 师唱 生选择） （1
7、）断音唱法；（2）连贯、抒情。 （讨论确定：第（2）种；并谈出不同想法） 师：最后二句是第一乐段三、四乐句的重复，因此，在情绪上应该热烈些 生（唱一遍 力度稍强） 9、师：澳大利亚非常美丽，有辽阔的草原，是世界上绵羊最多的国家。（课件展示）澳大利亚又叫骑在羊背上的国家，因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰 酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。现在，就让我们用热情、饱满的情绪；轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲 六、拓展训练 师：为了更完美地表现歌曲愉快、活泼的情绪，老师请几位同学一起来扮演小羊和剪刀手，有谁愿意试一试？ 师：这几位同学在台上表演，其他同学来给他们伴奏吧！ 生：（加入 双响筒、三角铁、铃鼓） 师：（节奏型略讲解） （1） 师放伴奏音乐 生轻声合一遍（第一乐段） （2） 打击乐伴奏 （第二乐段） （3） 加入领唱，随录音伴奏完整演唱全曲 七、小结 今天我和大家一起学习剪羊毛这支歌曲，深刻地体会了 劳动人民热爱劳动，积极向上的热情，并且还学会了附点八分音符构成的.节奏来表现劳动者的热情。通过这支歌曲的学习，希望同学们能学习这些劳动者的精神，积极参与各种有益的劳动。（教师弹琴学生出教室）劳动最光荣。
