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1、 车村镇一中 七 年级 语文 导学案 课 题古代诗词四首课时编号25-27主 备 人赵晓燕备课时间9、29组长签字领导签字第一课时【学习目标】1、了解一些古代诗歌常识。2、理解观沧海这首诗的大意，读并背诵、默写这首诗歌。3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。【自主预习】一读课文整体感知自学指导1、读课文，扫清字词障碍，完成自学检测。2、结合课下注释，在初步理解的基础上反复朗读，读准节奏，读出感情 3、展开联想和想象，领会诗的感情。知识拓展：作者介绍：曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量
2、。建安元年（196）迎献帝建都许昌，用他的名义发号施令，此后逐渐统一了北方。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，步出夏门行蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。有魏武帝集。写作背景：观沧海是曹操的名篇，公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。【自学检测】1、根据拼音写出恰当的词语cng 海 ji 石 sngzh cho 平 归yn 水何dn xio s 2、 文学常识填空。观沧海一诗选自_，作者_，字_，_时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以_
3、见称。3、自学展示。【合作探究】二读观沧海美点探究自学指导：听录音范读观沧海后，学生有感情朗读并思考以下问题1、全诗以哪个字展开的？2、学生轮读全诗，说一说作者看到了哪些景物？哪几个诗句是写现实的？哪些诗句是诗人想象的?这些想象表达了诗人怎样的情怀?【课堂小结】观沧海这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。【当堂检测】1、生齐读全诗并填空这首 诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了 胸怀，抒发了 的伟大抱负。2、做基础训练第二大5、6小题。第二课时【学习目标】1、了解一些古代诗歌常识。2、理解诗歌字词含义和
4、诗歌大意；熟读并背诵、默写这两首诗歌。3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。【合作探究】二读次北固山下，美点探究自学指导：学生有感情朗读1、“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的人生哲理？2、哪些诗句直接表达了思乡之情？读钱塘湖春行合作探究1、颔联、颈联从高往低依次描写了什么景物？2、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？【课堂小结】次北固山下这首诗是五言律诗，采用于景于情、景中含理的写法，既写了作者客游他乡所见之景，又抒发了作者的思乡情怀。钱塘湖春行这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，赞美了西湖美好景色，表达诗人对西湖美景和早春景色的喜爱之情。【当堂检
5、测】1、次北固山下一诗中“次”意为_，该诗作者为唐代诗人_;次北固山下是 诗，采用于景于情、景中含理的写法，既写了作者客游他乡所见之景，又抒发了 。2、基础训练第二大题7-10小题。第三课时【学习目标】1、了解一些古代诗歌常识。2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌。3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。【合作探究】学习天净沙秋思1、并出示课件了解作者及写作背景2、填空： 是曲牌名， 题目。作者简介： ，元代著名散曲家。天净沙秋思被元人周德清誉之为“秋思之祖”。3、赏析“小桥流水人家”对表现主旨的作用？4、写出本曲的主旨句并赏析。【课堂小结】全曲总共
6、二十八个字，通过对秋天黄昏时景物的描写，表现了天涯游子的悲凉愁苦之情。【当堂检测】一、基础知识1、观沧海的作者是 字 ， 末年 ， 家、 家 ,他的诗以 见称。次北固山下这首诗作者是 ，是 代诗人。钱塘湖春行选自 ，作者是 代著名诗人 （姓名），字 ，号 。天净沙 秋思中的“天净沙”是 ，“秋思”是 。作者 是 代著名 作家。2、按原文填空。观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是：_ ， _；_ ， _。钱塘湖春行描绘西湖胜景的诗句是：_ _ 。天净沙秋思点明主旨的词句是：_ 。次北固山下表达出游子思乡之情的诗句是：_ ，_ _。3、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sng zh（ ）（ ） ji（
7、）石 澹澹（ ）（ ）萧瑟（ ）（ ） 没马蹄（ ） 白沙堤（ ）4、下面不是对偶的一句是（）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄七八个星天外，两三点雨山前潮平两岸阔，风正一帆悬乡音何处达？归雁洛阳边5、对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。二、阅读理解：（一）读次北固山下，回答问题：1解释下
8、列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜： ）2诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？ 3这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？ （二）读天净沙秋思，回答问题1这首曲的曲牌名是 ，曲名是 。2曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。三、理解背诵1、观沧海中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是： 2、观沧海中表现诗人博大胸怀的句子是： 3、观沧海中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是： 4、次北固山下中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是： 5、次北固山下中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是： 6、次北固山下中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是： 7、次北固山下中，表达作者思乡之情的句子是： 8、钱塘湖春行中描写莺歌燕舞的诗句是： 9、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是： 【教后反思】
