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1、课前欣赏童谣数青蛙一、初步感知倍1、认识“1份”。师：小青蛙说今天森林里有动物表演哟，想不想去?看！狐狸魔法师给大家带来了两根带子 课件（红绿两根一样长的带子）比一比，你发现什么？（同样长）如果把红的长看作1份，绿的长也是？（1份） 2、认识“几份”。师将绿带子的长放至2段。课件 提问：变！红的长还是1份，绿带子里有几个这样的1份呢？师再将绿带子放至4段，课件。追问：现在绿带子里有几个1份？ 3、引出“倍”。师：把红的长看作1份，绿的长有这样的4份，我们就说“绿带子的长是红带子的4倍” 课件，生齐说。再问：“刚才绿带子的长是红带子的几倍？”(3倍、2倍)小结：比较两种数量间的关系，我们有时用谁
2、是谁的几倍来表示，今天我们就来认识倍。（板书）二、自主探索在变化过程中内 化“倍”(一、圈一圈)1、课件 （2）只（6）只师：又有一些小动物来表演来了。先跑来了2只小兔，又来了(6只猴子)他们之间有什么样的倍数关系，我们该把谁看成一份呢？（小兔）把小兔看成一份，用一个小圈把他圈起来，（学生圈）那你知道猴子怎么圈呢？（每2只圈起来）学生自主圈现在你能告诉大家小猴是小兔的几倍吗？课件：（猴的只数是兔的3倍。）小结：兔子有2只，猴子有3个2只，我们就说猴子的只数是小兔的3倍2、课件：3只小兔，6只小猴（图）又跑来了一只小兔，现在猴子的只数还是小兔的3倍？每几个一份呢？猴子是小兔的几倍？能用圈一圈的方
3、法解决吗？出示：猴子有（ ）个3，猴子的只数是兔的（ ）倍。3、课件：8只小兔，4只小猴（图）小动物看难不倒大家，又变了，还是把小兔看成一份？课件：兔子是小猴的（ ）倍，为什么呀？圈一圈（二）、课件:摆一摆、分一分、说一说下面我们来做个摆小棒的游戏，看谁摆得快！第一行：3根小棒第二行：6根小棒出示：6里面有（ ）个36是3的（ ）倍先分一分，再填一填课件：第一行：3根小棒第二行：第二行摆9根出示：9是3的（ ）倍先分一分，再填一填猜一猜,接下来老师准备在第二行摆几根？（ ）是2的（ ）倍还可以摆几根？学生自由地说课件（12）只（可以乱排）(3)只狐狸很不服气，一下子来了12只，小猴还是几只？（
4、3只）现在你们要是不再圈圈儿了，你能知道我的只数是小猴的几倍吗？（4倍）你是怎么想的？（12里面有4个3）课件：狐狸的只数是小猴的（ ）倍，12里面有（ ）个312里面有几个3？你能用算式求出来吗？ 123=4兔子的只数是猴子的4倍，倍不是单位名称，所以在得数后面不要写倍。课件：12只狐狸，没有兔子提问：狐狸是兔子的几倍？ 好做吗？哦，还没有小兔呢！看来这一份小兔几只很关键哟！那你来猜猜，小兔可能几只？三、巩固应用1、小海狮把他表演的彩球送给我们，看看先做什么，再做什么。 2、小兔给我们带来了他最喜欢吃的萝卜，分别有几只，对比：为什么彩球要两个两个分，而萝卜要4个4个分呢？3、两只小蟋蟀在比赛跳远呢！4、拓展延伸：课件：苹果梨 苹果是梨的3倍，还要再画几个苹果呢？一共有多少个苹果？全课小结1
