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1、品德与社会四年级上册用眼观察家乡教学设计成都市杨柳小学分校 冯佳 电话：13981783389学生实态分析四年级的学生对家乡这个概念有认识，但没有具体关注过家乡的某个方面或问题。学生要观察家乡，并能够发现问题，进而能分析问题、解决问题，要经过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点拨后，学生可以很快地掌握观察家乡的方法与步骤，并能很好地表达出自己的研究成果。通过具体的观察或者多媒体课件的运用，加上老师的讲解，学生能区分出观察家乡的不同方面，比如：历史文化、物产特产、自然环境、名胜古迹等方面。教科书分析本课题是第一单元“走进美丽的家乡”中，第一主题站在高高的山岗上部分的第一个课题。用眼观察家乡通过
2、居高远望的方法，引领学生站在高处观察家乡，指导学生了解家乡的地形、地貌和景观，了解家乡的社会发展和变化，从而产生热爱家乡的情感。教科书的编写照顾了城乡差异，教师可以选择适合自己地区的教学内容，自主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的基本情况，也从多个角度引导学生观察家乡，给教师提示了引导学生学习的方向。课程资源的开发和利用（一）学生准备1.观察家乡，调查、收集有关家乡的资料。2.研究家乡的材料，准备成果汇报。（二）教师准备1.相关课件和图片。教学目标1.在观察家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。2.发展调查收集资料，合作探究的能力。教学结构（一）课时安排：1课时。 （二）教
3、学结构整体设计1.情景导入2.合作探究3.交流汇报4.成果整理，课后延伸。教学过程（一）情境导入1.师：今天老师为你们带来一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏一下。（播放歌曲成都是我家）。学生认真听，可以学唱。2.师：歌中唱了什么？学生根据自己看到的、听到的谈体会。师生同唱。3.师：老师知道你们有浓厚的乡情，谁不热爱自己的家乡呢？但你们了解自己的家乡吗？你能感受到作为成都人的骄傲与自豪吗？只要我们去认真调查、研究，就会发现我们的家乡是那么美丽、那么迷人。 （二）合作探究1.师：我们的家乡有哪些值得你骄傲和自豪的地方？课前老师要求大家去观察了我们的家乡，并收集有关家乡的资料，你们有什么收获和发现？
4、生：我调查了家乡武侯祠生：我收集了有关家乡的历史资料。生：我研究了家乡的地理位置。生：我研究了家乡的特产小吃。生：我上网查询了关于家乡的精美图片。2.师：下面我们进行分组。请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合，大家可以为自己的小组取一个能体现小组研究特色的名字，在小组内选出两名发言代表、记录员，准备向全班同学汇报研究成果。学生分完组后，各个小组开始交流讨论、合作探究。教师以学生的合作伙伴的身份深入到各个学习小组，随时指导学生的具体探究活动，为他们出谋划策。（三）交流汇报1.师：哪个小组愿意先和大家分享你们的研究成果？发言时最好按照：我们是某某小组，我们调查研究的内容是什么
5、，我们通过什么方法，调查了哪些地方或内容，以下是我们调查研究的成果。第一小组：我们是研究地形方位的小组第二小组：我们是观察家乡发展变化的小组第三小组：我们是研究风景名胜的小组第四小组：我们是研究家乡特产的小组师：老师也想请大家分享一下我收集到的资料和调查结果，让我们随着大屏幕一起去欣赏我们美丽的家乡吧！播放课件、展示关于成都的一些优美图片。学生观察图片，说说你了解的。（重点介绍武侯祠、青羊宫、三圣花乡、成都特色小吃、春熙路）武侯祠位于成都市南门武侯祠大街，面积37万平方米。西晋末年十六国成（汉）李雄为纪念三国蜀丞相武乡侯诸葛亮而建。是纪念诸葛亮名胜中最负盛名的一处，1961年列为全国重点文物保
6、护单位。武侯祠坐北朝南，内里古柏苍翠，红墙环绕，主体建筑为大门、二门、刘备殿、过厅、诸葛亮殿，它们均在内一条中轴线上。大门至二门的甬道两边矗立着唐、明、清三代六通高大的石碑，其中一通被后世人称为“三绝碑”的唐碑高367厘米，宽95厘米，建于唐宪宗元和四年，距今已有1100余年，碑体除正文外还有唐宋明清各代文人的题诗、题记和跋语等均保存完好，是祠内的珍贵文物。青羊宫位于成都市西，为西南地区最大的道教宫观。宫内保存着教道主要典籍道教辑要为全国仅有。现在的建筑是清代陆续修建的。重要的建筑依次有灵祖殿、乾坤殿、八卦亭、三清殿、斗姥殿、唐王殿，两边有老子降生台和说法台。八卦亭是青羊宫的主体建筑之一，亭基
7、四方形，亭身呈圆形，象征天圆地方。亭为双亭重檐翘角，亭顶盖有黄色琉璃瓦，亭身由8根镌刻条龙的石柱支撑。其中一根柱上的条龙有拳印般缺陷，传说这条龙乘某天晚上想逃离青羊宫，恰被巡逻的月亮真人发觉，一拳把它打在柱上，拳印由此留下。高敞雄丽的三清殿，供有三清塑像，左右各配6位真人。大殿放置铜羊两只，其中一只单角铜羊，各部位是十二生肖的化身，即鼠耳、牛鼻、虎爪、兔嘴、龙角、蛇尾、马脸、羊须、猴颈、鸡眼、狗腹、猪臀。这只独角铜羊是清代大学士张鹏翮从北京买来送给青羊宫的。传说是宋代宰相贾似道的遗物。相传这两只铜羊是灭灾去邪的神羊。谁要是有了病灾，只要抚摸一下，就可以治病拯难了。青羊宫地处原青羊肆，传说老子骑
8、青牛过函谷关，为关令尹喜讲（道德经），讲到一半，老子有事要走，对尹喜说：“子行道千日后于成都青羊肆寻吾”。1000天后，老子如约而来，在这里继续对尹喜讲经说法。唐前期，皇帝信奉道教，认老子为自己的祖宗，故建青羊宫。相传唐时两位皇帝曾驾临此宫。每年的农历二月十五，这里都要举行花会，相传这天是老子的生日。与青羊宫一墙之隔的文化公园就成为一年一度的春节灯会和花会会址。花乡农居位于锦江区三圣街道办事处的红砂村，全村辖4个社，971户。红砂村种花历史悠久，村民世代以种花为生。目前已经形成了3000余亩的花卉种植规模，是西南地区最早发展花卉产业的地区之一，经过10余年的经营，现在已经成为全国花卉产业的重要
9、基地。如今，这里已经不是单纯的种花、卖花的单一模式，而是发展到以观光、赏花为主题，对花卉的科研、生产、包装、旅游等方面进行全方位深度开发的复合型观光休闲农业产业。成都小吃：担担面 担担面是著名的成都小吃。用面粉擀制成面条，煮熟，舀上炒制的猪肉末而成。成菜面条细薄，卤汁酥香，咸鲜微辣，香气扑鼻，十分入味。此菜在四川广为流传，常作为筵席点心。 制作原料：圆细面条500克，辣椒油、酱油、葱各50克，芝麻酱35克，味精2.5克，川东菜100克，化猪油、香油各20克。 烹饪方法：将川东菜稍洗，将其和葱分别切细末，分装5个碗内，再把其它调料分装在每个碗中待用；锅中放水烧开，将面条下锅煮熟，分捞碗中即可食用
10、。担担面中最有名的又要数陈包包的担担面了，它是自贡市一位名叫陈包包的小贩始创于1841年。因最初是挑着担子沿街叫卖而得名。过去，成都走街串巷的担担面，用一中铜锅隔两格，一格煮面，一格炖鸡或炖蹄膀。现在重庆、成都、自贡等地的担担面，多数已改为店铺经营，但依旧保持原有特色，尤以成都的担担面特色最浓。春熙路的特点：吃吃小吃，逛街 ，看看美女，你来了就不想离开。 春熙路位于成都市中心，是一条历史悠久，热闹繁华的商业街，外地人到成都来如果不逛逛春熙路，就好比到北京不去王府井，到上海不到南京路一样令人遗憾。春熙路不仅是成都的时尚中心，美女打望地，也是美味小吃云集之所，钟水饺、赖汤圆、夫妻肺片、韩包子、龙抄
11、手，还有街边的麻辣烧烤和串串香，价格指数和美味指数的对比绝对让你在大饱口福的同时，丝毫不担心钱包的迅速缩水。 网友游记 春熙路，觉得有点像北京的王府井步行街，春熙路在成都市区的腹心地带，是商贸业极为发达的成都最具代表性、最繁华热闹的商业步行街。 春熙路始建于1924年，因由四川军阀杨森提议兴建，最初根据他“森威将军”的头衔将其命名为“森威路”。后来人们取老子道德经中：“众人熙熙，如登春台”的句子，改名为春熙路，以描述这里商业繁华、百姓熙来攘往、盛世升平的景象。2001年，成都市政府对春熙路进行了全面改造，使这条老街焕然一新。 而今白天来春熙路，到处是人流，高峰期每天的人流量达30多万人次；随处
12、可听到广播、音乐还有商家永不停息的叫买声，热闹、繁华中有一丝浮躁。我家住在春熙路附近，除了不得不到商场采购以外，并不喜欢白天在春熙路闲逛，我最喜欢的还是春熙路的早晨。 改造后的春熙路不但宽敞了许多，道路由花岗石与仿古地砖铺就，主街的交汇处，是有名的中山广场。拓宽后的广场有近10亩，并有了露天水池、绿化带，成为游人小憩的好地方，也是晨练人的乐园。 （四）成果整理，课后延伸1.师：我们为风景优美的家乡而骄傲，我们为日新月异的家乡而自豪，同学们能不能用自己的方式来赞美我们的家乡？小组内商量方案，然后全班交流。生：我们想编家乡的故事。生：我们想画一本家乡画册。生：我们想写赞美家乡的诗歌。2.师：请同学们在课后完成你们美好的愿望。教学反思：本课题教学，我创设能够引导学生主动参与的教学活动，充分调动学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察家乡，用自己的心灵感受家乡。我觉得这样做，教学过程才能够成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程；这样才能够体现新课程的课堂教学理念，坚持以学生的发展为本，注重学生的学习过程和学习方式转变的基本理念。教师成为课堂教学的策划者和组织者，成为学生学习的引导者和参与者。实现了角色的转变，才可能建立起民主、平等、合作的师生关系。
