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1、关于小班体育教案汇总六篇关于小班体育教案汇总六篇小班体育教案 篇1 目的：1、开展幼儿敏捷、机智的躲闪练习。2、体验集体游戏的快乐3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的才能。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。指导要求：1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。2、游戏开场，作鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。3。 在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在笼的周围快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮笼的幼儿立即蹲下，在圆内的老鼠算被捉住，即参加笼的角色。4、游戏继续进展，至老鼠全被捉住。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动
2、。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意平安。小班体育教案 篇2 一、设计意图：纲要指出，要以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，开展幼儿动作的协调性、灵敏性。棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?在日常教学活动中，我发现，随着人们生活程度的日益进步，家长们让孩子以车代步的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现
3、状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的安康开展。二、活动目的:再说说我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：1.自由探究木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作才能。(认知)2.在玩木棒过程中，开展幼儿走、跑、钻、跳等才能。(技能)3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。(情感)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动重点：开展幼儿走、跑、钻、跳等才能活动难点：自由探究木棒的多种玩
4、法，培养幼儿创新与合作才能。三、活动准备:为使活动呈现出兴趣性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经历准备：课前屡次玩木棒2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐四、说教法:下面说教法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：1、示范模拟法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。五、说学法:再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿开展为本，幼儿采用的学法主要有：尝试法游戏练习法小组合作法六、说活动过程:本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发兴趣;2、自由探究，寻找玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快
5、乐;4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。(1)孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，如今我们赶快出发吧!(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。2.自由探究，寻找玩法。(1)让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。(2)初步探究不同玩法，满足玩的欲望。师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要注意平安哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?(3)老师观察幼儿活动，引导幼儿
6、观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。师：小朋友刚刚是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模拟。3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。幼儿：把木棒摆成小河双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，局部小朋友从下面钻过去等等。(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!我的说课完毕了，谢谢大家!课后反思：动物是孩子们特
7、别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都浸透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。小班体育教案 篇3 活动目的：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。在游戏“大风和树叶”中注意倾听老师的指令。活动准备：树上挂有苹果假设干，数目与幼儿人数稍多。另一端长绳上挂上下不一的气球假设干。空果蓝假设干、草盖、长凳。活动过
8、程：准活动苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持间隔 。游戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？跳起来。幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作假设的幼儿。苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。放活动大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。小班体育教案 篇4 活动目的：1、再次让幼
9、儿学习边念儿歌边做小动物模拟操，进步幼儿上下肢体动作的协调才能。2、进步幼儿的想象力和做动物模拟操的兴趣。3、感受做动物模拟操的快乐体验。活动准备：经历准备：幼儿会念小动物来做操儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经历。活动过程：一、开场局部。1、老师带着幼儿开火车有秩序进入场地。2、进展队列练习。老师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进展原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！3、练习走圆；老师带着幼儿模拟小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。二、根本局部。1、让幼儿复习儿歌。老师：上个星期我们学习了动物模拟操，小朋友还记得动物模拟操的儿歌是怎么念的吗
10、？老师：我们一起来念一念吧！2、让幼儿再次复习动物模拟操老师:这首儿歌还配了好看的动作呢！小朋友还记得吗?老师：今天的天气真好呀！我们一起来锻炼锻炼身体吧！这样我们在寒冷的冬天也不会感冒了！3、老师带着孩子们一边念儿歌一边做操。小动物来做操来来来，来来来，小动物，真得意，伸伸懒腰，喵喵喵，小鸭子，嘎嘎嘎，小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽，小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。4、老师充分利用各种方法让幼儿学习模拟操，激起幼儿学习操的兴趣。每次完毕每一小段操后，要求幼儿复原自然站立姿势。三、完毕局部 。老师带着幼儿进展放松活动。小班体育教案 篇5 目的：1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木
11、。2、开展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。准备：与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰假设干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子席子、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”过程：1扮演角色，活动身体。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请局部兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。2告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”3练习本领兔妈妈提问，幼
12、儿答复并试着练习。 “遇到小山怎么办？” “爬过去。”重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。 “遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。”重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥平衡板”，卷起裤腿中趟过小河的动作在“大石头”上跨跳。 “遇到小山洞怎么办？” “钻过去。”重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。2、 游戏练习，强化稳固：采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。4把
13、采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新颖蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。建议1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地 摆放好，根据场地情况灵敏安排2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。3、活动完毕，及时让幼儿把手洗干净。小班体育教案 篇6 目的：1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。准备：1、废旧报纸。2、自录曲子
14、：以节奏的快慢表现活动内容走、跑、蹲走。过程：1、师幼共同做热身运动：根本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。1小花猫吃过饭，和妈妈一起去漫步。曲一：走2突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。曲二：跑悄地在草丛四周仔细查找。曲三：蹲走终于把小老鼠逮住了。曲四：自由舞动2、激发幼儿拥抱，导入主题。1小花猫把老鼠逮住了，心里快乐吗？小朋友当你心里很快乐、很快乐的时候，你会怎样？笑、跳、抱等请你们找个好朋友互相拥抱拥抱庆贺一下！幼儿自由找朋友互相拥抱本环节，老师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！2启发提问：孩子们
15、，和好朋友拥抱感觉怎样？很好、快乐、快乐、开心等3听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。提醒幼儿注意平安，防止碰撞。3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。1请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。2请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停顿，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。3减少报纸数量，增加游戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。抽掉一局部报纸，要求小老鼠在音乐停顿时找到家，并和其他伙伴增加到34人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。4根据幼儿的开展需要再次增加难度。游戏完毕，提醒幼儿把报纸拾掇好放回原处。培养幼
