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1、幼儿园中班科学公开课教案数字宝宝教学设计活动目标1、对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。2、能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字。3、复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动重、难点重点：复习“0-9”数字，将其正、反排序，并发现数字画中的数字。难点：初步了解数字在生活中的意义。活动准备幼儿经验准备：认识0-9的数字，初步了解排序教师准备：PPT课件数字卡片活动过程（一）数字宝宝捉迷藏1、PPT出示10个格子，请幼儿数出有多少格子。2、每个格子中躲
2、着一个“0-9”中不同的数字，请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。3、边猜边一起揭晓答案，最后找出哪个数字没出现，请幼儿说出来。（二）数字宝宝排排队1、请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）012345678998765432102、分享教师展示的各种排列方式。（1）分两横排排列：第一排01234第二排56789第一排02468第二排13579（2）顺时针圆形（3）三角形（4）两竖列：左边从小到大，右边从大到小。（三）结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1、教师提问：你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢？2、教师展示PPT中有数字的不
3、同物体。（钱、日历、温度计、电话、奶瓶）3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。（或数字告诉了我们什么）（四）、数字宝宝的组合图形。1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，说一说画的是什么图形？有哪些数字组成？2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画（提示幼儿每个数字只用了一次，哪个数字没有用到？）（五）活动延伸教师总结活动并提出要求：1、幼儿挑选自己喜欢的数字画，回家动手画一画。2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。教学反思：通过前次的试教及组里的老师一起讨论、修改，最终确定了我这节课，而我把这节课放在了家长开放日的时候来上。从小朋友的总体表现来看，这节课还是比较成功的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓厚，几乎所有的小朋友都能猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数字6，因为上面一部分是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进行比较，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。
