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1、2023年精选八年级语文教学工作总结4篇八年级语文教学工作总结 篇1本学期我担当八年级（1）（2）班语文教学工作，其中八年级（1）班是我新接手的班级。我对本学期的教学工作尽职尽责，深化探讨教学教法，逐步完善高效课堂方式，在摸索中积累阅历，在实践中不断反思。现将我在这学年的语文教学工作总结如下：1、从教学看法方面说自认为还是挺不错的。每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在探讨时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自
2、己经常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步。2、较注意学生实力培育方面的教学。教材单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如长征主题单元、园林建筑单元、爱国情怀单元因此在教学中就注意让学生驾驭各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨，让学生有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动获得学问，科学地训练，全面提高语文的实力。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要
3、“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。比如，在学写游记时，这里许多的学生都没有出过远门，更别说什么旅游景点了。于是，我就布置了一篇以游客的身份来介绍你的家乡以及风俗人情。这样，贴近生活，学生在写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高。作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比如
4、周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有实力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。由于本地区学生受海原话的影响，对语文的学生有肯定的局限性，对待语文科目较不重视。要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，终归他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教化理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为
5、了学生的一切。”所以我不能放弃每一位同学。5、每节课后仔细地进行教学反思。教学反思是提高教学水平的一大妙招，每节课上完总是有许多感受，刚好地进行反思，可以为下节课打好基础，也可以对教学效果进行完善。在教学中我养成了这样一个习惯，我觉得收效不小，应当接着保持。虽然做了很多的努力，但学生的学习效果似乎不太令人满足。三班学生比较好动，课堂上话较多，学生的留意力不够集中，成果出现了两极分化，优秀率高，但不及格率也高；四班的学生较沉静，话较少，但成果比较匀称，及格率很高。有时想假如把两个班综合一下该多好啊，这也是我教学中比较困惑的地方。但我也会比较主动的去面对，去改进教学的方式方法，找到自己的不足之处。
6、以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。八年级语文教学工作总结 篇2随着关于基础教化改革和发展的确定和基础教化课程改革纲要(试行)的颁布实施，新一轮的课程改革在我校正式推开，新课改工作总结。新课改实施一年多来，我们学校，在上级教化部门的亲切关怀和校领导的全力指导下，主动行动起来，开展了实施新课程改革的活动。应当说，新课改给我们学校带来的改变是巨大的，我校老师的教化教学观念有了很大的转变，老师素养有了极大提高，学校的教学探讨气氛空前深厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展得丰富多彩，学生的学习爱好有了进一步提高，总
7、之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探究。经过辛勤的工作，大家对此次新课改有了更深的体会和相识。现把我们实施新课改的详细工作做一总结。一、收获1.教学理念发生了真正的转变。记得新课改刚起先实施时，新课程教学理念对于我来说，是干巴巴的理论，是冷冰冰的文字，我无法理解它们的真义。随着教学实践活动的开展，我才对这些新理念有了全新的相识。这些理论也实实在在成为新课堂的指针，成了有血有肉的东西。比如对思想政治课中强调课程实施的实践性和开放性这一课程理念，我在实践中通过给学生呈现一个真实的生活世界，不断拓展教学空间；通过开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，既引领学生动脑思索，又给
8、学生供应动手解决问题的机会。2.老师的教学方式发生了变更。老师不再是传统的满堂灌，不是带着学问走向学生，而是带着学生走向学问。在解决问题的过程中，老师真正从台前退到幕后，做学生的台阶、引路人、学生全面发展的培育者，把体验的过程留给学生，让学生不仅获得学问，更要驾驭获得学问的过程。3.学生的学习方式发生了变更。课改以来，学生的学习方式也发生了天翻地覆的改变，由被动的要我学变为主动的我要学。首先由学生在自主自习独学、对学，在课堂上学生通过自主合作探究，启动学生的思维，引导学生紧密结合与自己休戚相关的生活，主动找寻答案、澄清概念、领悟学问的意义，使学生在主动思维过程和社会实践过程中建构学问，形成观点
9、，发展自主学习实力，升华情感，工作总结新课改工作总结。这样不仅轻松学到了学问，同时熬炼了语言表达实力，融洽了人际关系，收到一石三鸟之功效。4.课堂氛围真正做到了民主同等。讲台的拆除，让老师真正从圣坛上走下来，融入到学生之中，刚好了解学情，把握簇展动态，并赐予适当点拨。这样把师生的关系拉得更近，而学生也敢放开自己，同等地与老师沟通探讨，有利于深层次地解决、理解问题。二、不足1.教学模式运用缺乏敏捷性一年来，我们始终在套用这种模式，无论什么样的课型，无论什么样的教学内容，都必需按模式进行。学校在评价考核时也显得生硬教条。因此课堂千人一面，看不出较明显的特色。2.评价体系不够科学合理做任何事情时，制
10、订一套评价制度是无可厚非的，但是不科学的评价机制不但起不到激人奋进的作用，反而产生消极影响。三、成长回顾一年多来的课改工作，对课改的相识深刻了许多，现在我们实践过程中面临的不是改不改的问题，而是如何改得更好的问题。也就是说课改观念已经真正深化人心并能做到常态化运用新模式，我们正在探究临帖之后的破帖之道，探究在新模式下如何让政治课堂能够大放光线。为此我将从几个方面来要求自己。首先，要接着加强学习有关新课程的理念和阅历，主动参与各级各类课改培训，进一步理解新课程，接受新课程，提高教化理论水平和教化科研实力，在此基础上加强新课改试验的探究、探讨，不断总结阅历，调整和充溢教学，为新课改试验的胜利不遗余
11、力尽责。其次，丰富课改的内涵。新课程改革的实质，不在于教学形式、手段如何新，而在于教法上如何引导学生独立、自主地进行思维，在这个思维过程中让学生去感悟新学问。最终，做到勤反思。反思老师，反思学生。在反思中改进，在改进中提高，在提中学升华，让每堂课尽可能多地闪出思想的火花。坚持写教学后记，让自己在实践中出阅历，在缺憾中找不足，在思索中找答案。八年级语文教学工作总结 篇3本学期我接着担当八（7）、八（8）班的语文教学工作。随着课程改革的不断深化，教化界各种新教法层出不穷。这些教学法的核心是以发展学生智力，培育学生实力，促进学生全面发展为动身点，以调动学生学习主动性和充分发挥老师主导作用为基本特征，
12、以注意对学生学习方法的探讨，培育学生树立终身学习的习惯为基础，而三导教学法则集中体现了上述原则。以下就是我在本学期实施三导课堂教学的相识和总结。三导课堂教学为学生自主学习、合作学习、探究学习和演练学习供应了条件，也明确了任务，使每个学生的学习时间、学习次数和思索深度得到了加强。师生共同完成三次教学，目标明，方法清，操作强，效率高，有利于培育学生良好的学习习惯、思维方法和较强的自学、探究、运用学问的实力。自学和引导，即课前预习导学，学生在预习和自学中发觉疑难，提出问题，为进一步学习做好打算，也为老师的教学供应客观依据，这就变一般性的预习为探究性的自学，充分发挥主观能动性和学习潜力，深化钻研。学会
13、运用科学的思维方法，学会发觉、分析、比较、概括、记忆、想象和探究。探究和指导，即课堂学习研讨，提出问题、合作探讨、相互探讨、老师指导。这一环节是学生深化理解所要解决的问题，培育发表独立见解的胆识和表达实力的环节，老师在讲解时要留意讲深讲透重点内容，务必使学生对关键问题有明确和正确的相识。演练和辅导，即课堂训练巩固及拓展延长。这一环节能使学生对所学学问加深理解和巩固，并能得到运用和发展，使学问、技能转化为实力，同时也可得到信息反馈，发觉不足刚好补救。三导课堂教学的三个环节之间既有亲密联系又各有区分，彼此之间相互制约、环环相扣，形成一个统一的有机整体。就主要环节而言，自学是基础，探究是条件，演练是
14、综合发展。在本学期的教学工作中，我力图贯彻三导课堂教学理念，在整个教学过程中用足用好手头的资料（金榜学案和三导教学资料），在预习时让学生明确任务，完成肯定份量的题目，对课文有初步的理解和体会；在课堂教学过程中，我力图把重点问题讲深讲透，并充分利用资料上的题目引导学生进行思索；在课堂练习过程中，更是以三导资料为主，力争在课堂上完成并作讲评，不给学生增加课外的负担。在教学过程中，我还留意以下几点；融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而理解社会人生；接着理解叙事性作品的文体特征，品尝含义丰厚的语句；增加了朗诵，留意课文中的联想与想像，理解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性言语；在了解课文
15、内容、熟习科学文艺作品特性的同时，引导学生树立起环保相识；让学生理解了民生和民间文化，不只觉得到本身日常生活中包含的无量乐趣，还领悟到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果；在美丽的古文中漫步，在大致读懂课文的根底上，分别本人的体验评价作品的思想内容；理解古人写景、叙事、谈论的艺术，领悟言语运用的妙处；积聚了常见的文言词语，加强了语感；在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上，领悟游记散文借景抒情的特性；品尝了古诗文名句的思想感情，并分别亲身体验加深了了解；克服困难，尽可能地运用多媒体进行教学，增大教学容量，使教学形式更为生动活泼。一学期来，在同行的鼎力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。教员与学生关系愈加融洽，学生的学问和才能得到出息。但学生主动学习、盲目学习、勤于学习的相识有待增加，朗诵程度也有待接着进步，今后必需愈加完善这些工作。八年级语文教学工作总结 篇4本学期我完成了初二七、八班的语文教学工作。 由于是新组的班级，还是初二，同时又是初次接触杜朗口教学改革，又有年级组的教研工作，所以本学期的工作有些繁琐，任务也较重。不过这也是一种挑战，使我投入了大量的精力和时间，在学期之始就努力仔细做好每一项工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今日，回头再看这一学期的工作，完成的还是较好的。现将详细工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备
