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小学语文四年级教案春日妙不可言的位置教学设计一、引入你们知道我最小时候的愿望是什么？最想干什么?(科学家）当这个愿望不了，我就只好当一名老师来间接实现我的愿望。猜猜,今天我想让你们在课堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前，我们先要有一种极为美好的心情，才能愉快地做好研究，对不对？猜个词怎么样？(妙到极点，无法用言语表达）你有过妙不可言的感受吗？说给大家听听。 二、板书:妙不可言的位置 大家昨天读了文章,位置是指谁的位置,在哪里的位置？出示太阳第行星图，谁能找出地球那么我们贪玩研究什么? 三、今天一切以你们为主,首先你们自己确定学习这课的目标，分组读，每个人说说这课你研究目标,评最佳组合F4组合。 教师根据学生回答,板书目标。四、学生研究 为什么只有地球出现了生命? 金星为什么没有生命？ 火星为什么没有生命？ 为什么说地球所处的位置妙不可言？ 根据学生作答板书。五、联系课文内容，说说你对太阳第还知道些什么？还想了解些什么？看谁查找资料最多，知识最丰富?我们评一个四()班天体物理学博士。 六、今天大家研究得很好，饶有兴趣。目前世界对地球外到底有没有生命,最感兴趣的是火星，恰逢美国这几天把漫游者一号火星探测器送往火星,你想象一下你俩以火星看到的情景。1
