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1、义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册社区的文明教学设计武义县邵宅小学 程 露教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第四单元我们生活的地方中的第二课。课文一开始先提供一幅比较脏、乱、差的小区图，要求学生发现图中不文明的行为。这一活动的目的是培养学生的环保意识，让学生在游戏中知道：垃圾要放入垃圾箱；尽量不使用塑料袋；不能往楼下扔垃圾；东西要有序地堆放；不能随地吐痰；衣物不能随处悬挂；不要在小区内追逐打闹等。接下来的图画则告诉学生一些保持环境卫生的方法，初步培养学生一些简单的环保意识。预设目标： 态度和情感：培养热爱社区的情感，认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重
2、要性。行为和习惯：能够参加力所能及的劳动，帮助美化社区。能够遵守各项环保规则和文明公约，养成良好的卫生习惯。过程和方法：在积极参与学习活动过程中，掌握保护生态环境和用自己的行动美化家园的具体方法。知识和技能 知道要保持社区周围的环境卫生，能参加力所能及的劳动，掌握一些简单的环保方法帮助美化社区。活动准备：课前观察并记录社区中有哪些不文明的行为。重点、难点：了解并掌握一些力所能及的保洁方法，培养学生一些简单的环保意识。学程导引：一、回顾上节课社区之行（观看农远光盘：招贤社区）二、说说社区文明1、你觉得这个社区怎么样？2、住在这里的人们又是怎么说的呢？我们来听一听采访小队的汇报。3、教师总结板书：
3、 环境优美社区的文明 邻里和睦三、联系生活，说说自己生活的社区1、你生活的社区怎么样？有没有象招贤社区？过渡：那么这个社区呢？对于这个社区，你满意吗？2、出示书中“游戏场”图片，说说这个社区的不文明现象？师：有什么不满意的地方吗？如果你刚从这里垃圾堆经过会怎么样？假如，这就是你生活的社区，你会怎么样？3、教师总结：社区的文明是与每个人都息息相关的，你观察了自己的社区，你发现什么不文明的行为吗？四、小评判师：大家的眼睛真亮，都可以和孙悟空相媲美了，可光是眼睛亮是不行的哦，下面程老师还得让大家当当小评判，行吗？好，请大家翻开书本，来评一评，如果你认为是文明的，就奖它一张笑脸，相反就罚它一张哭脸。开
4、始吧！五、小实践师：社区是我家，文明靠大家，有一些小居民也和大家一样，他们为了美化社区环境，便组织起来捡垃圾，他们捡啊捡啊，捡到了许多垃圾（教师出示各种垃圾：纸、果皮、牛奶瓶等）师：它们应该丢在哪里呢？（垃圾筒）课件出示垃圾筒：可回收、不可回收师：你发现了什么？你知道哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾吗？、尝试分垃圾师：老师这儿也有两个垃圾筒，出示可回收垃圾筒、不可回收垃圾筒请几位同学来分一分，扔一扔（几样就叫几位），一人扔一样。（注：纸类、金属类、塑料类是可回收垃圾）、介绍“有害垃圾筒”师：有些城市还设置了一个扔“有害垃圾”的垃圾筒，那么哪些是有害垃圾呢？比如：油漆、过期的化妆品、电池等。
5、还有什么想法吗？师：有了优美的环境，和睦的邻里关系，共同构成了社区的文明，那么你是否想把这一份社区的文明，传播给每一位邻居呢？（想）六、改变社区不文明现象为文明社区做点事师：假如，这就是你生活的社区，你会怎么样？师：社区的文明是与每个人都息息相关的，你观察了自己的社区，你发现什么不文明的行为吗？1、你作为二年级的小朋友，你能为自己的社区做些什么呢？2、小组讨论，写下来3、汇报七、布置任务师：那下节课就让我们一起来制作社区文明的宣传卡，一起来宣传社区的文明。在这里，程老师已经做好了一张宣传卡，我请大家来看一下，好吗？出示：卡社区文明歌社区文明歌小朋友，拍拍手，文明儿歌记心头。社区里，好环境，小伙伴们齐出力。阳台上，晾衣服，妈妈千万要注意。小汽车，笛笛笛，爸爸的车儿别乱停。邻里间，讲文明，团结友爱在一起。大家见面乐哈哈，我的社区我的家，我的家！读一读，配乐读一读师：我用儿歌来宣传，你可以用图画、警示牌等各种各样的不同的形式来宣传，课后就请你们再去和好朋友商量一下，怎么制作社区文明的宣传卡出示： 任务： 1、商量怎么制作宣传卡 2、想想卡上写什么，画什么 3、观察自己生活的社区板书设计： 环境优美社区的文明 邻里和睦1
