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1、幼儿园大班科学教案痒一痒(一课三研) 大班科学优秀教案痒一痒（一课三研）大班科学活动：痒一痒(第一次试教)活动目标: 、了解哪些材料特别能引起痒的感觉,人的哪些部位特别怕痒。、得到情绪的宣泄和释放。 活动准备:羽毛、海绵、毛笔、积木、记录单、记号笔 活动过程： (一)怕痒的地方1、师：你们知道自己身体的每个地方吗2、师:那听好我的口令做动作:跺跺你的小脚,拍拍你的大腿，插插你的小腰，捏捏你的胳肢窝，耸耸你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的头顶。 3、师:刚才我们用双手接触了身体的一些地方，相信大家都有不同的感觉,那在你们的身上有哪些地方特别怕痒呢 4、师:请你们两个小朋友一组，相互挠一挠，在自己觉
2、得痒的地方贴上即时贴。 5、幼儿操作,教师巡回指导。 6、交流:你身上哪些地方特别怕痒你怎么让他感觉痒的 7、师:人身上怕痒的地方原来有这么多。 (二)痒一痒1、师：老师身上也有怕痒的地方,昨天晚上觉得脖子上特别痒,但不知道是碰到了什么东西才痒的，今天，我就把昨天碰过的东西都带来了,看看有些什么(羽毛、海绵、毛笔、积木) 2、（出示记录单)师:这是它们的标记和记录单,请和好朋友用这些材料相互试一试，看看哪些材料特别能引起痒的感觉,在材料下面画上自己喜欢的标记。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 、交流:你认为老师是碰到了什么东西才会觉得痒的为什么 5、小结:原来老师昨天晚上碰到了羽毛、海绵、毛笔这
3、些东西,才感觉痒的。其实,在我们的日常生活中，一些毛茸茸、软绵绵的东西特别能引起痒的感觉,一些硬硬的东西不太能引起痒的感觉。 (三)结束部分 师：在我们的生活中还有哪些材料能够引起痒的感觉呢那我们去找找看吧。 大班科学活动:痒一痒(第二次试教) 活动目标: 1、了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人体哪些部位特别怕痒。2、在相互挠痒的过程中得到情绪的宣泄和释放。 活动准备：海面、羽毛、毛笔、积木、记录表、记号笔 活动过程: 一、哪里最怕痒 1、师：小朋友们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的游戏吗是怎么玩的 2、那你们想不想和好朋友一起玩一玩 3、请你和旁边的好朋友相互逗一逗、挠一挠，找找他身上哪些地方特
4、别怕痒,帮他贴上即时贴。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 5、交流：请你说说你身上哪些地方最怕痒还有其他怕痒的地方吗(教师在人体结构图上贴上即时贴) 6、师:觉得脖子特别怕痒的请举手，看看有多少(单数、双数） 7、小结:小朋友们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特别怕痒。 二、痒一痒 、师：今天老师还带来了一些东西，看看有什么 2、海绵摸上去怎么样毛笔摸上去怎么样3、待会儿就请你们找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，把它们记录下来。 4、(出示记录表)谁看懂了可以怎么记录 5、小结:请你和好朋友用这些材料在皮肤上相互挠一挠,在使你感觉特别痒的材料下面画上一个简单的标记。 6、幼儿操作,教师巡
5、回指导。7、交流:（展示各组记录表，出示大记录表) 我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个一起数一数；还有几种材料谁愿意来统计一下 8、师:仔细观察这张大统计表,你们发现哪几种材料特别能引起痒的感觉为什么 9、小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西碰到皮肤上就觉得特别痒,而一些硬硬的东西就不太觉得痒。 三、经验迁移在我们的生活中还有许多东西碰到皮肤上是很痒的,我们回去找找看,再和好朋友一起挠一挠好吗 大班科学活动：痒一痒(第三次观摩) 活动目标： 1、了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人体哪些部位特别怕痒。 、在相互挠痒的过程中得到情绪的宣泄和释放。活动准备: 海绵、羽毛、
6、毛笔、积木、记录表、记号笔 活动过程：一、哪里最怕痒 、师：小朋友们，你们和爸爸妈妈玩过挠痒痒的游戏吗玩的时候有什么感觉 2、那你们想不想和好朋友一起玩一玩、请你和旁边的好朋友相互逗一逗、挠一挠,找找他身上哪些地方特别怕痒，帮他贴上即时贴。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 5、交流:请你说说你身上哪些地方最怕痒还有其他怕痒的地方吗(教师在人体结构图上贴上即时贴)、师:觉得脖子特别怕痒的请举手，看看有多少7、小结：小朋友们都找出了身体上的脖子、胳肢窝和腰这几个地方特别怕痒。 二、痒一痒1、师:今天老师还带来了一些东西,看看有什么 2、待会儿就请你们找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，把它们记录下来。
7、、(出示记录表）谁看懂了可以怎么记录 4、小结：请你和好朋友用这些材料在皮肤上相互挠一挠,在使你感觉特别痒的材料下面画上一个简单的标记。 、幼儿操作，教师巡回指导。 6、交流：(展示各组记录表,出示大记录表)我们一起把找出来的材料统计一下，觉得海面痒的有几个一起数一数;还有几种材料谁愿意来统计一下 7、师:仔细观察这张大统计表,你们发现哪几种材料特别能引起痒的感觉为什么 8、小结：在我们的生活中，一些软绵绵的、毛茸茸的东西碰到皮肤上就觉得特别痒，而一些硬硬的东西就不太觉得痒。三、经验迁移 在我们的生活中还有许多东西碰到皮肤上是很痒的,我们回去找找看,再和好朋友一起挠一挠好吗教后小记: 结合“一
8、课三研”,我对科学活动“痒一痒”进行了三次教学活动,通过反复地修改、试教，真正领会活动的内涵。第一次教学活动时，把目标定位于:1、了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒； 2、得到情绪的宣泄和释放。并把它放在中班进行教学,整个活动下来，目标没能很好地达成,孩子们对于“身体本身痒”和“材料碰上去才会痒”没有弄清楚。 因此,在研讨的时候,我们先把目标重新定位于: 1、了解哪些材料特别能引起痒的感觉,人的哪些部位特别痒;2、在相互挠痒的过程中,得到情绪的宣泄和释放,并把年龄段改为了大班。 第二次执教下来，总体感觉比第一次顺畅、清晰。首先,第一个环节是“哪里最怕痒”，从幼儿的生活经验导入：
9、 1、让幼儿说说家里和大人一起玩挠痒痒的感觉； 2、然后引导他们和同伴一起玩一玩挠痒痒,找找对方身体上哪些部位最怕痒,此环节中加入了挠脚底，初步达成了目标中的情绪宣泄和释放。 第二个环节是“ 痒一痒”，引导幼儿用海绵、毛笔、羽毛和积木相互在皮肤上挠一挠、逗一逗,找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒,并记录下来。此环节体现了两位幼儿之间的合作。大班幼儿合作的意识比中班幼儿强，活动下来幼儿表现良好。大统计表记录的过程中,我请集体和个别幼儿一起来统计,进一步感知哪些材料特别能引起痒的感觉。 第三个环节是“经验迁移”,引导幼儿知道在生活中其实还有许多能够让我们觉得特别痒的材料,请大家回去找找看。研修的时候,老师们提出了在导入的时候,教师应该更加风趣、幽默,激发幼儿对挠痒痒的兴趣。因此，第三次执教的时候,我更加注重引导语和提问的方式方法，赋予孩子们更加轻松、愉快的学习氛围。1
