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1、指导青年教师工作方案指导青年教师工作方案1一、指导工作方法：年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针 对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作， 尽可能在原有的根底上使得原有班级的语文成绩有显著提高。二、指导听课、备课在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教 学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信 息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的 课，并进行详细讲评，指正缺乏之处;使之课堂教学日趋完善，工作方案指导青 年教师工作方案。并注重给被指导教师
2、上好示范课，让其每周听一节课，并给指 导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中 能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学 会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与 学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学 生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。四、指导练习，出题及作业讲评：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌 握的根本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、
3、归纳;如何讲评，更有效 地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且， 要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课 后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学 有所得。五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度开展。它已渗透到了人类 生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培 育祖国明天建设人才的教师，更应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教 学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教 学活动，即利用
4、计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是 一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技 术，为课堂教学效劳。所以我决定指导周老师学会制作PPT课件，能熟练地运用 学校的多媒体设备进行教学。指导青年教师工作方案2新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质 量，一心一意谋开展为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改革。 继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需 要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。作为刘xx的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了
5、指导 和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的 胜任物理教学工作。在上学期的根底上，本学期方案继续从以下几个方面对他进行 指导。一、思想方面经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈 心，他也能够较为熟练的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年教 师，经验还需要不断地积累，所以，本学期我还需要继续对他帮助，继续找他谈心 使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教 学的骨干力量。二、教学方面本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学 习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材
6、相比都发生了很大的变化。通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新 课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的 缺乏，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍然做好以下各个教学环节。1、备课在共同研究教材内容的根底上，共同认真备课，精心设计教案。每个教案都要 表达教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方 法和手段，教学时间安排，教学过程（包括师生活动的安排），以及课后总结等等。 每个星期都要进行备课研究，并指导其写出教案，力争每个教案都到达学校规定的 优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成绩。2、上课精心指导其上好
7、每一节课，力争每一节课都到达优质课。在教法上要注意传授 教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐 进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努 力做到板书标准、书写工整、做图标准、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学 生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指 导好他的多媒体教学课，力争取得好的成绩。3、听课为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：共同备课一指导教师先讲一青年教师听一共同讨论研究一青年教师讲一小结。(2) 共同备课-青年教师先在
8、一个班讲-共同讨论研究-青年教师在另一个班再 讲一小结。(3) 共同备课一指导教师和青年同时讲同一内容一比照小结。(4) 相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争 每周互听一节。4、教研方面继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法 以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究的新课程理念，创造性的开展教学改革实验， 力争本学期在共同探究的根底上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开 始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革 和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论
9、的提高! 指导青年教师工作方案3为了青年教师迅速、稳定地开展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、 帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。 我与刘建平老师结为师徒，为进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定帮带方 案如下：1、要想做好“传、帮、带工作，言传身教，率先垂范很重要。在教学上， 在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我将会把自己多年的工作经验和教学 经验毫无保存地传给新教师，在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持 他们走出困境。2、同研同备：上好课的关键是备好课，研究吃透教材，领会编者意图，所以 我准备和刘建平老师一起进行新课的同备同研。
10、帮助她对教材进行有效的梳理，以 到达在课堂教学中的有的放矢，共同提高教学效率，向四十分钟要质量。3、跟踪刘建平老师的教学过程，并作好讲评分析，帮助她逐步掌握和提高课 堂教学质量。除此之外也要多利用空课的时间与刘建平老师进行即时教研，发现教 学中存在的问题，客观评价刘建平老师的教学行为，并提出改良建议。4、经常关心刘建平老师的教育教学情况，指导她熟练掌握教学常规，熟悉教 学研究方法，及时帮助她了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分 析和处理各种教育教学事件，给予教育方法的指点。5、互相学习，取长补短，共同进步。指导青年教师工作方案4一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支
11、高素质的，能适应教育教学改革 的.教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队伍的建设步伐，我园对每年 进入的青年教师实行“导师制，使他们在较短的时间内，树立牢固的专业思想， 养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力 量。二、情况分析：我园是一所省级示范幼儿园，自 20xx 年 9 月至今，每年都有青年教师充实到 幼儿教师队伍中来，新生力量的参加，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一 系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的 培养迫在眉睫。优势分析：1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性。2、学历程度 80%到达
12、大专或以上学历，20%正参加学前教育大专的函授学习 局部教师有了一定的实践经验，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教 育观。3、工作比拟认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队。弱势分析：1、技能技巧等根本功不够扎实，虽有一定的理论专业知识，但与实践的运用 还有一定的差距。2、由于新教师大多为 20-30 岁的青年，生活中的优势使她们的依赖性比拟强 在工作中独立思考的能力比拟欠缺。3、新教师之间的能力差异比拟明显，自身素质具有较大的差异，需要因人而 异地进行培养。三、确定培养目标一教学能力目标2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有
13、价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。（二）教学根本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长根本功三理论根底目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的 教学实践。四教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题五远景目标确定为六个方面：1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力4、富有创造性的思维能力5、成熟稳定的教师人格三、具体培养措施：1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感。1注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德文章或优秀教师的 事例，每学期完成一篇师德心得体会。2通过学习，熟悉
14、幼儿园的一日标准及教师行为标准，热爱幼儿，热爱幼教工 作，爱岗敬业，为人师表。2、建立教师成长档案，记录新教师的成长轨迹。2定期检查档案情况，根据幼儿园开展规划及自身情况随时调整，形成有效、 易于操作的档案体系。3每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的工作作出反思，并 对下一阶段的工作进行规划。3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年教师对 岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期，帮助其尽快地了解幼儿、了解教育，并 在职业意识、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响，同时也促进新老教师 双方对教育教学过程的思考和
15、研究。本学期将实施以下的措施：1工作13年的新教师，继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习， 在一学期内听老教师的课不少于20 节，并完成相关的观摩评析，学期末以汇报课 的形式向老教师展示学习效果，学期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有 独立带班的能力。2工作 36 年的教师，逐步放手，独立承当班级工作，加强业务方面的跟班 学习，通过园本教研、外出学习等时机，进一步提高业务素养。4、增加实践时机，进一步提高业务水平。1工作 23 年的教师每学期三次成长展示课，工作 36 年的教师每学期两 次成长展示课，然后进行评析、反响，使自身的教育观念、教育行为得到及时的反 响和调整，逐步做到将他人评析进行内化，提高新教师的教育意识和能力。2积极参加各类教学评比活动，提高设计活动、组织活动的能力，提高自己在 区内的知名度。5、加强教育科研的研究力度，提高科研水平。1创造时机让新教师参加科研培训，加强科研的理论学习，提高科研意识和能 力。2每学期完成一篇有质量的论文，积极参加课题研究。6、增加进修、学习的时机，进一步树立自己的教学特色。1申报并确立自己的教学特色及开展方向，积极争取各类培训的时机。2采用请进来走出去的方法，聆听专家的讲座，增加外出观摩、学习的时机， 两者结合，提高自己的业务水平和实践能力。3鼓
