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1、幼儿园大班音乐优秀教案快乐的小脚印含反思大班音乐优秀教案快乐的小脚印含反思这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班音乐优秀教案快乐的小脚印含反思！活动目标、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。2、启发幼儿利用十六宫格相互合作,共同创编并表现新节奏。活动准备、小脚印的图片若干;十六宫格板五张。、踢踏舞的录像;简易踢踏舞鞋若干双（与幼儿人数相等,可自制)、激烈欢快的乐曲一段。活动过程一、观看录像，引出课题。、师：小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看(想。)好，让我们一起来看一看吧!、师：录像中的叔叔
2、真厉害,他们用脚踩出的节奏好听吗(好听。)那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢（能 ;不能)不管怎么样，今天我们来试一试,好不好二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏、出示十六宫格板，教师摆节奏谱。(如:）师:瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙,看看我是怎么摆的。教师演示。2、引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。(1)教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。师:这么多的小脚印该怎么踩呢别急,我们一个一个来，好吗( 即四分音符,踩一下；即八分音符，踩两下; 即休止符，不踩)(2)教师带领幼儿边朗诵语音谱,边用脚踩相应的节奏。师：真不错,那我们就看着这些小脚印一边念一边踏脚，好吗(
3、嗒嗒 嗒嗒 嗒）（)教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。师:真好听!要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样(4)幼儿看图谱随乐踏脚,教师用手指着图谱。师:真棒！那我们站起来踩节奏,好吗快思老师.教.案网出处不过,有个要求,在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，嘴巴不发出声音，在心里念节奏,能不能做到三、启发幼儿创编并表现新节奏1、幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。师:今天,我为小朋友准备了许多小脚印和十六宫板,由你们自己来贴脚印，编节奏。几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。记住了，编好后，一组的几个小朋友要看着自己贴的小脚印，先来试着踩一踩节奏,好吗教师引导幼儿创编出较
4、为协调又便于自己踩的节奏。2、请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱,并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。3、教师带领幼儿随乐将四组新编节奏连起来完整的练习一次。活动反思这个活动旨在通过各种脚印的探索，引发幼儿观察的兴趣。让幼儿充分享受音乐活动的快乐，从中培养愉快的情绪，喜爱音乐活动。发展孩子动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。大班音乐优秀教案快乐的小脚印含反思这篇文章共31字。相关文章大班教案红星歌含反思：大班教案红星歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据乐曲的变化设计配器方案,并按指挥的手势进行打击乐器演奏，学习看图谱，按图谱有控制地演奏,体验共同演奏的乐趣，快来看看幼儿园大班红星歌含反思教案吧。大班教案北京的金山上含反思：大班教案北京的金山上含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步甩袖等)，感受藏族音乐,舞蹈的风格,喜爱学习民族舞蹈,知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点，快来看看幼儿园大班北京的金山上含反思教案吧。1
