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1、五年级数学教案用字母表示数（二） 教学内容:教材7P8例4做一做，练习十第4-6题 教学目的:、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示常用数量关系。3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点:能正确运用字母表示常用数量关系。 教学准备:投影仪 教学过程: 一、复习。 1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？、用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请学生结合字母表示的运算定律说说其含义。 3、用表示面积,表示周长，a表示边长,b表示宽,写出长方形、正方形的面积和周长公式。 4、下面各式中,哪些运算符号可以省略?能省略的就省略写出来
2、。 2tims;3ims;714+bdivd;7atime；a5-.tes；06二、新授。 1、教学例4（1）：(1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信息？ A、爸爸比小红大0岁。、当小红1岁时，爸爸（）岁,. 师：这些式子,每个只能表示某一年爸爸的年龄。(2)启发学生:你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论) 结合讨论情况师适时板书： 法1：小红的年龄+3岁爸爸的年龄 法2：a+0 提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么?让学生发表各自意见。 在式子a+3中,a表示什么？30表示什么?30表示什么?(a表示小红的年龄，3表示爸爸比小红大的年龄，
3、+30即表示爸爸的年龄)想一想:a可以是哪些数?a能是20吗？为什么?（3）结合关系式解答：当a11时,爸爸的年龄是多少?学生把算式和 结果填在书上。 、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式,也可以表示数量。 、教学例4(2): 引导学生看书讨论：(可分成四人小组进行讨论） （)从图、表中你了解到哪些信息? （2)你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？ (3）式子中的字母可以表示哪些数？ (4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？请小组派代表回答以上问题。 4、总结:今天你学会了什么?有哪些收获？ 三、巩固练习: 、独立完成48做一做集体评议。 、请学生结合自己的身
4、高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论:比标准体重轻说明什么?如果比标准体重重,又说明什么？ 、独立解答P49第4题做完后在投影仪上展示评议。(问问字母、式子表示的含义) 四、作业 1、独立完成P5第题 2、独立完成P50第6题 解答第6题时可提问：ut=让学生掌握三种量之间的数量关系。 注意巡视指导求式子值的书写格式。 即:S=ut=150times;30=4500(注:这里求出来的值不带单位名称) 板书:用字母表示数(二)例4(1):例4(2）：法：小红的年龄+30岁=爸爸的年龄人在月球上能举起的质量是：6 法2：a+30小朋友在月球上能举起的质量是: 当a=时，爸爸的年龄是：6=6times;1=9 a=3013045 课后记:1
