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1、第二节 物质组成的表示教学目标 ：一、知识与技能 1、知道化学式的意义，能用化学式表示物质的组成。 2、知道化学式的中各数字的含义，了解单质的化学式。二、过程与方法 初步学会单质化学式的书写及读法。三、情感态度与价值观 1、通过用化学式来表示物质，体验化学用语给人类交流带来的方便和好处。2、初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。教学重点 ：理解化学式的概念及含义。教学难点 ： 知道化学式的意义教学用具 ： 多媒体 课时 ： 1课时教学过程【导入新课】图片展示师：大家来看看这是张什么？生：身份证师：身份证代表我们每一个人，而且不同的人身份证上的信息不同，那么我们学习的化学物质有没有代表它
2、们身份的化学符号呢？这节课我们就来学习第二节物质组成的表示。【交流讨论】写出你所知道的物质的化学符号？（学生书写一些已经学习过的化学式，教师来回检查并纠正）【学生比赛】分46个小组进行书写知道的物质化学式比赛，然后展示学生的比赛结果。【交流讨论】 以上都是一些物质的化学式，你们能分析出化学式由哪些部分组成？【学生讨论】【结论】不同的物质（纯净物）分别有不同的化学式且它们都是元由素符号和数字组成的式子。【师生整理】 化学式是元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子。【交流讨论】 任何物质都有化学式吗？同种物质可以有不同的化学式吗？化学式可以任意的书写吗？ 【学生讨论】【课内小结】只有纯净物才能用
3、化学式表示其组成一种物质只能用一个化学式来表示化学式的书写必须依据实验的结果或化合价来推求。【教师讲解】在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它的固定的化学式，不同的物质组成不同，它们的化学式也就不同。化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。【板书】1、化学式定义：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。【交流讨论】通过化学式的定义我们能获得哪些信息？【课内小结】定义中的“元素符号”表示的是组成元素，“数字”表示的是微粒个数。交流讨论 化学式H2O的含义（宏观和微观方面）见到“H20”这个化学式，你可以想到水这
4、种物质，水是由氢、氧两种元素组成的，还想到它代表1个水分子，每个水分子由两个氢原子和1个氧原子构成。当然你还可以由“H20”想到水的颜色、气味、密度以及水与其他物质所发生的一切反应，甚至你还可以想到奔腾的黄河、长江，天上的白云，南极的冰盖等等。【课内小结】化学式的涵义以H2O为例宏观表示一种物质表示水这种物质表示该物质有哪些元素组成的表示水由氧元素和氢元素组成的微观表示该物质的一个分子表示一个水分子表示一个分子里有多少个原子表示一个水分子中由2个氧原子和1个原子构成【教师】以上事例说明化学式是对物质组成情况的真实反映。【练习】说出化学式C02、Fe 、Mg、NaCl表示的意义。【课内小结】【板
5、书】2、 化学式的意义： 宏观上：表示这种物质及这种物质的元素组成 微观上：（1）由分子构成的物质：表示这种物质的一个分子及这个分子的构成。 （2）由原子或离子构成的物质：表示所含原子或离子的个数比【板书】3、化学式中数字的含义 【练 习】说出“P2O5 ”中各个数字表示的意义 4P2O5 中“4”的含义是什么？【教师】 帮助学生仔细地辨析以上化学符号中各个数字的含义。小结：化学式中数字的含义 化学式前面的数字表示：几个某分子。右下角的数字表示：一个分子中含原子个数元素符号前边数字表示：几个某原子 ；离子符号右上角数字表示：一个离子所带电荷数 【板书】4、单质化学式的写法与读法 【分组合作】动
6、手比一比 1、试着将H、O、C中的一种或两种或三种元素组合，来表示熟悉的一些的物质。 2、请你把单质的化学式分类排列，相信你能发现一些规律Cu铜片 H2氢气 Zn锌 N2氮气 Al铝 Mg镁条 Fe铁 S硫粉 2氟气 P磷 C木炭 O2氧气 He氦气 Ne氖气【师生总结】直接用元素符号表示Cu铜片 Zn锌 Al铝 Mg镁条 Fe铁 S硫粉 P磷 C木炭 He氦气 Ne氖气用元素符号数字表示H2氢气 O2氧气 N2氮气 2氟气【师生总结】1、直接用元素符号表示化学式：（原子构成）金属单质: Cu Fe Hg Mg非金属固态单质： C P S Si非金属气体: H2 O2 N2 Cl2读法：读元素符号的名称 （原子构成原子构成的物质）。2、用元素符号及其右下角的数字表示 Xn 非金属气体: H2 O2 N2 Cl2 读法：读“某气”。三、 三、本节小结四、练习与实践（见学案）板书设计第二节 物质组成的表示（1）一、纯净物组成的表示方法1、化学式的概念2、化学式的含义 （1）表示某种物质；（2）表示这种物质的元素组成；（3）表示这种物质的1个微粒；（4）表示每个微粒的结构。3、化学式中数字的意义4、单质化学式的写法与读法
