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1、二十四节气歌教学设计滁口中心完小 骆社平一、内容简介: 这是湘教版小学语文四年级上册语文乐园3中的语文活动,教材中只给出了这次活动的要求和二十四节气歌,要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌,并了解与二十节气相关的一些知识。二、课时目标:熟记二十四节气歌;动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流,用抢答赛的形式在全班交流。三、教学重点和难点:熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。四、课前准备:学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片(课件);将学生分成三组。五、教学过程(一)导入(2分钟) 同学们,我们国家地处北半球,大部分地区四季变化明显,人们为了比较准确地把握季节变换的时
2、间,特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点,日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗? 由于节气比较多,人们为了方便记住这些节气,把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首二十四节气歌。(二)出示第一张幻灯片。(5分钟)1、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。2、逐句分别指名说说每句中所包含的节气,老师综合学生的答案逐一显示正确答案。(三)出示第二张幻灯片。(3分钟)1、学生自由读、齐读。2、教师简介这两句的意思。(四)返回第一张幻灯片,显示“标注”,学生在小组内交流自己收集的有关二十四节气的资料(5分钟)(五)抢答赛(15分钟
3、)1、指名三位学生代表上前,一人记分,另两人看举手顺序。2、宣布规则:自己读题,想到答案才能举手,如果抢到机会但答错了或3秒内说不出答案,则该题只能让其他两组抢答,再不对或答不上,由剩下的一组答。都答不对则直接显示答案。每答对一题记一分。3、依次出示以下题目(幻灯片326号),学生抢答1、一年分为哪几个季节?(春、夏、秋、冬)2、春季是从哪个节气开始?(立春)3、表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?(惊蛰)4、表示降水开始,雨量增多的节气是什么?(雨水)5、“雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是哪个节气?(谷雨)6、气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指哪个
4、节气?(白露)7、哪个节气的意思是说夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还末成熟?(小满)8、表示进入秋天的节气是哪个?(立秋)9、天气渐冷,开始有霜是说哪个节气?(霜降)10、天气已经很热,但不到最热的时候指哪个节气?(小暑)11、哪个节气表示夏季火热已经到头了,暑气就要散了?(处暑)12、一年中最热的节气是哪个?(大暑)13、立夏表示什么?(表示进入夏天)14、表示冬天来临的节气是哪个?(立冬)15、表示小麦等有芒作物成熟的节气是哪个?(芒种)16、人们到郊外踏青,祭扫坟墓是在哪一天?(清明)17、我们这里,有些人家喜欢熏制腊肉、火腿。你知道他们习惯在哪一天腌制这种食品?(冬至)18、一年中最冷
5、的节气是哪个?(大寒)19、我们这里的人们到了哪个节气开始上山摘茶籽?(霜降)20、“节气就是节日,节日也就是节气”这个说法对吗?(不对)21、二十四节气是按农历推算的、还是按公历推算的?(是按公历推算的)22、春季包括公历的哪几个月?(2月、3月、4月)23、“春分秋分,昼夜平分”是什么意思?(表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长)24、我们这里有这样一个习俗:在这天,大人会煮鸡蛋给小孩吃,意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏(退瘦)。请问这是哪天?(立夏)4、评比(六)欣赏二十四节气歌(歌曲),显示第27张幻灯片,点击音乐钮。(3分钟)(七)读背节气歌(3分钟)1、学生自由读、背。2、指名背诵。
6、(八)指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。(3分钟)(九)课时小结。(1分钟) 这节课同学们表现得都很出色,既记住了二十四节气歌,又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多,如果同学们课后的时候能主动去搜集,你一定会学到更多的知识。 教学设计 我的发现 学习这部分内容,要借助学习伙伴的话引导学生自主发现,文字相同的两句话,由于标点不同,句子的意思也不同,使学生了解标点的用处。教学环节:1、学生自读书中的句子,同桌交流发现了什么。2、全班交流发现,交流后归纳出:同样的内容,标点不同,句子的意思就不同。3、拓展。进一步发现:同样的内容,标点标在不同的位置,句
7、子的意思也不同。如: 下雨天,留客天,留我不留? 下雨天留客,天留我不留。 日积月累 本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字,准确运用词语,了解我国农历的二十四个节气,在读背和运用词语中巩固识字,积累语言。 1、读读认认。a轻声读读8组形近字和生字带出的词语。b小组交流识记lo个生字的方法。c. 小组派代表在全班介绍识字方法。d变序抽取字卡,以竞赛的形式认读、扩词。2、我会连。1、明确。2、动手连一连。3、同桌交换,互相订正。补充练习 追赶 羽毛 搅拌 羊群 抖动 水泥 晴朗的 馒头 香甜的 财富 宝贵的 天空4、读渎背背。二年级下册语文园地五教学设计a看课件或文字补充材料,了解二十四个节气。b读节气歌和二十四个节气。c借助学习伙伴的话,引导学生了解“节气歌”的意思d背诵“节气歌”。转载请保留地址!文章标题:二年级下册语文园地五教学设计,原文地址:http:/ http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址http:/ /