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1、二十四节气歌教学设计滁口中心完小 骆社平一、内容简介： 这是湘教版小学语文四年级上册语文乐园3中的语文活动，教材中只给出了这次活动的要求和二十四节气歌，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。二、课时目标：熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。五、教学过程（一）导入（2分钟） 同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时
2、间，特意设定了节气。节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？ 由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首二十四节气歌。（二）出示第一张幻灯片。（5分钟）1、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。2、逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学生的答案逐一显示正确答案。（三）出示第二张幻灯片。（3分钟）1、学生自由读、齐读。2、教师简介这两句的意思。（四）返回第一张幻灯片，显示“标注”，学生在小组内交流自己收集的有关二十四节气的资料（5分钟）（五）抢答赛（15分钟
3、）1、指名三位学生代表上前，一人记分，另两人看举手顺序。2、宣布规则：自己读题，想到答案才能举手，如果抢到机会但答错了或3秒内说不出答案，则该题只能让其他两组抢答，再不对或答不上，由剩下的一组答。都答不对则直接显示答案。每答对一题记一分。3、依次出示以下题目（幻灯片326号），学生抢答1、一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2、春季是从哪个节气开始？（立春）3、表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰）4、表示降水开始,雨量增多的节气是什么?（雨水）5、“雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是哪个节气?（谷雨）6、气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指哪个
4、节气?（白露）7、哪个节气的意思是说夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还末成熟？（小满）8、表示进入秋天的节气是哪个？（立秋）9、天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？（霜降）10、天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑）11、哪个节气表示夏季火热已经到头了，暑气就要散了？（处暑）12、一年中最热的节气是哪个？（大暑）13、立夏表示什么？（表示进入夏天）14、表示冬天来临的节气是哪个？（立冬）15、表示小麦等有芒作物成熟的节气是哪个？（芒种）16、人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明）17、我们这里，有些人家喜欢熏制腊肉、火腿。你知道他们习惯在哪一天腌制这种食品？（冬至）18、一年中最冷
5、的节气是哪个？（大寒）19、我们这里的人们到了哪个节气开始上山摘茶籽？（霜降）20、“节气就是节日，节日也就是节气”这个说法对吗？（不对）21、二十四节气是按农历推算的、还是按公历推算的？（是按公历推算的）22、春季包括公历的哪几个月？（2月、3月、4月）23、“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长）24、我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦）。请问这是哪天？（立夏）4、评比（六）欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。（3分钟）（七）读背节气歌（3分钟）1、学生自由读、背。2、指名背诵。
6、（八）指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。（3分钟）（九）课时小结。（1分钟） 这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。 教学设计 我的发现 学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。教学环节：1、学生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。2、全班交流发现，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。3、拓展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句
7、子的意思也不同。如： 下雨天，留客天，留我不留? 下雨天留客，天留我不留。 日积月累 本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。 1、读读认认。a轻声读读8组形近字和生字带出的词语。b小组交流识记lo个生字的方法。c. 小组派代表在全班介绍识字方法。d变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。2、我会连。1、明确。2、动手连一连。3、同桌交换，互相订正。补充练习 追赶 羽毛 搅拌 羊群 抖动 水泥 晴朗的 馒头 香甜的 财富 宝贵的 天空4、读渎背背。二年级下册语文园地五教学设计a看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。b读节气歌和二十四个节气。c借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思d背诵“节气歌”。转载请保留地址!文章标题:二年级下册语文园地五教学设计,原文地址：http:/ http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址http:/ /
