《幼儿园中班认字活动方案范本(3篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班认字活动方案范本(3篇)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班认字活动方案范本一、板书设计:齐天大圣孙悟空,不听劝告闹天宫,不给玉帝做奴才,反到人间做猴王。二、幼儿基本情况分析:一定的教学环境决定幼儿兴趣与否,所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境,必能激发其兴趣,达到事半功倍的效果。三、活动准备:1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程:1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”,我们的口号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。a.故事的主人公是谁?他被称
2、为什么?b.他不听劝告,做了一件什么大事?c.他不给玉帝做奴才,反到人间做什么了?4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”,让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们一块做游戏认识字宝宝。拍“苍蝇”游戏游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让一个小朋友在老师发号施令后,用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度,让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的又快又准。五、结束部分:集体背诵儿歌。六、教学反思:新颖的教学环境吸引了幼儿注意,好玩的游戏让幼儿积极投入其中,达到了预定教学效果。以后应多多动脑,真正做到让幼儿“在学中玩,在玩中学。”教学目标:1、通过学习使幼儿熟悉
3、且背诵儿歌。2、掌握四个汉字:奴、劝、圣、反。3、会使用四个汉字正确组词。教学重点:背诵本节儿歌。教学难点:会认读四个汉字并正确组词。主要教法:集体活动幼儿园中班认字活动方案范本(二)活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认
4、生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带;4、诗歌范文,新字卡:吃、给。幼儿操作字卡人手一份。活动过程:一、开始部分。识字游戏看电影,复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说:今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿
5、有困难,可请其他幼儿或老师帮助。二、基本部分1、看木偶戏小花狗的萝卜。2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。4、学习新的字宝宝:吃、给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分:识字游戏捞鱼教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的
6、鱼?教师问被捞到的幼儿:你拿的是什么字?幼儿回答:我拿的是x字。游戏继续进行。好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做幼儿园中班认字活动方案范本(三)活动内容:识字活动与木有关的字活动目标;一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关,初步认识汉字的结构特点。三、培养幼儿学习汉字的兴趣。一、培养幼儿的发散性思维,发展幼儿思维反应的灵活性。活动准备:(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松
7、树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。(二)、知识经验准备:幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程:一、出示多媒体图片,让幼儿逐一说一说上面的内容。师:请小朋友们看几棵树,然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语,学字宝宝。1、师:小朋友们都能很快的说出这些树的名称,那是因为每棵树都有不同的样子,接下来,老师要给小朋友们猜谜语,谜底就是这些树中的一种,看看谁先猜出来。谜语:什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小宝塔(松树)幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来
8、,带领幼儿朗读。2、分组读:“伸长脖子”朗读游戏。教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉,每到一组幼儿面前,故意将字宝宝离幼儿一段距离,要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读,在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。三、找到字宝宝的共同的地方,引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。师:请小朋友们仔细的看一看,这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示:这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”,教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结:中国的汉字可真有趣,今天咱们学的字都以“木”字为偏旁,而且这些字都和“木”字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找,找出已经学过的和木字有关的字,并读出来。三、识字游戏1、游戏:连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、游戏:捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠,打捞珍珠前先把字宝宝读对了,然后“潜水”捞珍珠。儿歌:我是小小潜水员,勇敢的潜水员,不怕风,不怕浪,来把珍珠捡。3、游戏:开火车。边念儿歌:我们的火车快快开,不要你把车票买,只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。第2页共2页