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1、水平水平（一）当你的选择发生冲突的时候，最后你选择怎么决定。可是大多数时候，我们有时间忙碌其他的，也没有时间对现在的自己，做出一个完整的评价和概述。其实，无论如何，这也不能怪罪别人，都是你自己的事情，你要学会承担，你要学会看透，身边的所有的一切，都是那么轻而易举，都是那么显而易见。或许这个世界一直都在你的手里，你看不起身边的所有人，他们在你心中，都是那么孤独，那么脆弱，可是我的期待你是否曾经听到。我的声音，也是那样的，让人怜悯。可是真的，你能够理解这个时候的我吗，恐怕不能吧，这个时候，我们都是为了自己。孔子解释人不为己天诛地灭，这句话，为其实是修为的意思，如果自己不提升自己的话，则是天诛地灭的
2、。可是我们后人都误解了这句话的意思，估计还是因为大多数人都没有文化，不能理解吧。其实，文化的代购是最无奈的，我们可以明白 的，所以要提高我们受教育的水平。水平（二）或许在很久以前的时候，我也在想到底什么和现在只有这个不同之处的，还是我和你说了那么多话，你依旧可以假装不知道。就算是真的不知道又能怎样，这些东西根本就不是说出口就能解决的，那么简单，就好像他们知道的事情找我的那些体系，根本就是特别复杂，你一直半会儿根本就了解不了。也许你想尝试一下新的东西，真的想法是真的很好的，可是也要看是在什么情况之下环境到底怎么样。我们根本就不知道自己现在出一种怎样的水平，就像对别人说那么多的话就想控制和否认，那
3、么多的东西。可是我觉得好要提出自己的意见是一件好事，懂得珍惜和掌握自己的权利和义务，但是做这些事情之前，要把自己的分量给估计好不要总是那么盲目的给别人一个过高的期许，但是世界上自己并不能做得到。这样的话，产生的结果就不会很好了，就好像你们一起去吃饭，也注定了会有一样的可能性。但是如果你们愿意学习到更多的东西，可能一开始就不一样了吧，这些东西。水平（三）犹记得初一刚开学，第一周那星期二的下午。刚跨过新校门的我们，对于一切来说，都是未知的。可是，就在那个下午，让我明白了什么才是真正的水平。在一个暑气未消的下午，耀眼的阳光透过明亮的窗户静静地照着正在伏桌静的我们。在悠扬的伏桌静铃声中，仿佛跨过了一个
4、世纪，我们在等待的老师没有出现教室的门口。教室里燥热的空气更显得骚动了。显然铃声已经结束了，别的班级“上课、起立”的声音已经响起。再抬头看看讲台，空无一人，课表上出现了劳技两个字。突然，一切又恢复了教室原有的安静。可前面同学的背影刚刚挺直却又很快松懈了下去。老师来了可是，眼前的来者真的是一个老师吗？这位老师左手拿了一把扇子，右手拿着一条白色的毛巾。更令人惊讶的是这所谓的老师当时穿着一件纯蓝的背心，脚上蹬着一双黑色的布鞋，年纪似乎也不小了，黝黑色的皮肤上，布满了一道道皱纹，眼皮也有点松弛。如果他不是出现在讲台上，你准会以为他只是一位在路边乘凉的普通老头。一双双疑惑的眼睛在互相张望着。同位的同学也
5、怀着疑惑不解看着我，嘴里生涩地蹦出：“这就是我们的劳技老师！我看他”说着又不惑地向老师瞟了一眼，我注视着老师，摇了摇头。老师开始自我介绍起来，他说他姓杨，以后就是我们的劳技老师了。他说自己是东北人，比较怕热，穿着有些“怪异”了，希望大家原谅。他还说希望和每一个人认识，之后便走下了讲台，“我会和大家一一握手，希望同学们都自豪地自我介绍一下。”果真是东北大汉，说话还带着特有的直爽，我在心里暗暗地赞叹道。可他的教学水平如何他的水平？我的目光再次锁定老师。“你好。”他的话音略略有了些老师特有的严厉，但也有些亲和。他向同学一一伸出了大手，远远地看，他的手有些黑，却好像有了磨练显得有些发黄了，是岁月的洗礼
6、吗？还是他作为劳技老师，人生艺术的磨练而造成的？轮到我了，他的手已经伸向我了，我一时不知所措，竟向他伸出了自己的左手，但在半空时，我急忙纠正了过来。手握住了，手感不是那么的舒适，微微的让人感受到粗糙，手指似乎也有老茧了，握上去有些正式，似乎也在两只手中传递着一种尊重和信任，更有着理解的温暖。“孩子，遇到任何事情都不要慌张，要镇定些，知道吗？”如慈父般的声音在我耳边响起。“谢谢。”我笑着坐了下去，前面的疑问，在我心里似乎已有了答案。老师还在继续握手，我的目光却一直停留在老师身上。同桌低声地说：“老师的这种做法好有水平哦。”是的，我想，我们都是第一次去握老师的手吧，老师把我们当作朋友看待，我们在互
7、相尊重着、理解着。这是一种普通的行动，却散发了巨大的魅力。让尊重开启人生这是一种水平。又是一堂劳技课，在劳技教室里，我们又感受到了另一种艺术的水平。水平（四）记得初二第一学期期末考的很凄惨，我自己也很难受，整日郁郁寡欢。妈妈拿出了我各门的卷子，默默看了一阵，末了，只抛下一句话：“唉，其实你没有犯什么粗心错误，扣分的地方很多都是因为积累没有到位，不用跟人家考得好的比而犯愁，也不必抱怨发挥不佳，就是因为你自己水平不够！” 这几句话显然不会起到安慰的作用。于是，寒假回老家，妈妈便提议与众亲戚一同去爬山，好像是一个叫“灵山”的小土坡，不是很高，具体叫什么也鲜为人知。和众人一样，山顶的平台上总会有许多游
8、人在石头上小憩，或吹吹风，鸟瞰一下城市的美景，还有一些卖吃食的小铺。我也与表妹蹲踞在丛木中，感受着来往游人的轻松。 “你自己水平不够水平不够水平”即使在秀美的环境中，我依然控制不了自己的忧愁，脑海里仍回响着妈妈那掷地有声的话语，依旧很迷惘。远处，一阵肆无忌惮的放声大笑和“咚咚咚咚”精力旺盛的脚步声引得我抬头观望。是一群衣着色彩鲜艳的小孩子毫无忧虑地追打着。他们中有一位父亲模样的人，看来是一位家长负责一群孩子郊游。“你你干嘛！你跑过来干嘛踩我！” “怎么啦？我又不是故意要踩你的！” “唉”，我不禁叹了口气，“小孩子就是难对付！”想起了自己曾经给一群一年级小同学讲青铜编钟的时候，绞尽脑汁回避难的部
9、分，到头来竟有一位仰起小脸来了一句：“你刚才在讲什么啊？”而另一位讲漆器的同学，把一个盒子讲成装月饼的盒子就把孩子们哄得服服帖帖。末了，对我得意道：“瞧！这就叫水平差异！” 水平，又是水平。想到这，我不禁一惊，把眼光投向那位迎风而立的父亲，看看他会如何睿智地处理。那父亲微躬下身子，望了望孩子们，用手和蔼地挥一挥，招呼道：“来，不要吵了啊，看看山下的城镇车流，多美啊！大家都应该高兴些，过来吧，我们在美景中来张合影？”一听到要拍照，两个孩子心花怒放，又一次蹦蹦跳跳起来。但其中一个不和谐的身影又引起我的注意。一个小女孩，身材瘦小，被许多其他孩子遮挡，怎么跳也露不出脑袋来，于是一直在其中左右蹿着寻找一
10、绝佳的位置。那位父亲觉察到了，笑着，伸出手一把揽过小女孩，把她放在自己的肩上。“咔嚓”，相机记录下了这一温馨的时刻。眼前的情景似曾相识，好像曾经普京访问中国时来到少林寺，与表演武术的少林子弟们合影，也将一个矮小的小沙弥放在自己肩上。普京将自己的身体屈从于人之下，却获得世界的尊重和喝彩。 我恍然大悟，那位父亲蹲下身子，平衡现实，是真正的智慧和水平啊！水平，是达到某一专业方面的“高度”，而事实上，只有使自己保持一定的“低度”才是真水平。也许是前面的期中考试的一个年级第一将我自己捧上了云端，忘了放低身子进行努力。报纸上，又有一些伪专家们在谈论食品安全问题，他们搬出一套套堂而皇之的理论，在百姓遥不可及
11、的地方高谈阔论着，却从未深入低处，从平民百姓的角度真切地思考，为他们 着想。他们的言论也许有那所谓的“某一专业方面的高度”，但，那是真水平吗？水平（五）他老了，年轻时他曾是江湖中一等一的高手，没有人不敬佩他。后来他被皇上看中，成了皇上的贴身卫士。他拥有朝中二品官员的待遇，因此他很感激皇上，他忠于皇上。不料他看错了人，这位皇上是位昏君，施暴政，施酷刑，很快人们就无法忍受，起义连连。他固执地仍想保护皇上，实际上他有病在身，已离死期不远了。眼下天下大势已定，洛阳城已快被攻破，而另一座大城长安已经被反臣占领。皇上无能，只能带领随身十几万禁卫军向北撤到了江都。几乎是没有预料的，禁卫军造反，半夜偷袭皇上。
12、他让皇上乔装打扮从小道逃脱，自己一人在必经之路等待经过严格训练的禁卫军。他明白自己唯一能做的就是拖延时间，真的和这么多禁卫军打起来，他也许一分钟都撑不住。他真的是老了，积劳成疾，他咳嗽不断，他明白自己大限已到。他面对气势汹汹的禁卫军，强撑着几十斤重的铠甲，他坚定地站着，大喝一声：“谁敢再向前一步，他的首级就归我了！”禁卫军都敬畏他，没人敢向前。“怎么了，怎么都不敢来，怕什么！”他又是一声大吼，想在气势上打败敌人，可他真的病得太重，立即咳嗽起来。他胸口开始剧痛，但是他不敢有所表现，只好强忍着站着。他与禁卫军对峙了十分钟。他以为皇上应该逃掉了，终于应声倒地，他太累了，实在无法披着这沉重的铠甲。禁卫
13、头领见状，才终于明白原委，不由叹息：“不愧是江湖中的老手，强撑着尚能挡住十万大军，这是何等的水平。”很多人都纳闷，是什么，让他可以面对如此的大军，临危不惧？水平（六）黑乎乎的油印字，白花花的空档，在我眼里不断地搅拌、混合，直至成为一种难以辨认的灰色，在我脑中漂浮着。纵然有54个人，教室也寂静地可怕。要不是窗外上体育课的班级仍在吵闹，我甚至认为我身在太空。班主任轻轻地移了一下椅子，在我认为这“吱”的一声是多么刺耳！正是这一声我认为的“巨响”，把我从思维空间中拉回来，回到这令人窒息的、恐怖的几何题上。这是期末考试前的最后一次模拟，题目上的几何图形好像一张张狰狞的面孔，嘲笑着我的愚笨和无能。我的水平
14、遭到了极大的考验。这一道题目，就像一道巨型堤坝，阻止着我进取的脚步。我的水平只有这一点吗？我一定要冲破这座堤坝！我被困在这座堤坝后，蠢蠢欲动，欲罢不能！这对于我来说，不是折磨却胜过折磨！教室后的钟“咔哒咔哒”地响着，班主任在走道中踱来踱去的身影，犹如一只几十年前的古旧的欧式木质老式摆钟，有规律地晃动着。同学们翻卷子的声音与我把写过的草稿纸揉成团的声音交相辉映。我的思路被巨型堤坝严实地挡住了，我在紧急思考着对策。对了！我走水路不行，还不能从空中飞？于是，我改变了思路，另外再连一条辅助线。这条线画得太有用了，我不出五分钟，就把很长的证明过程写完了！随着山崩地裂的一声闷响，大地在颤抖，天空在燃烧，河
15、水在咆哮。我的思路终于冲破了这座堤坝，冲向了更广阔的地域。我的水平并不只是局限于这一点！我其实可以有更广阔的思考范围，更高的水平、更强的实力！下课铃响了，考试结束了，试卷也收了。同学们交头接耳，有的欢呼，有的叹气，有的泪奔而我，却走出教室，追求我更高的水平。水平（七）我一直很惊讶，为什么中国人会以“水平”来说明一个人功力的深浅？我想，功力深者达到的，就是能使手中一碗水平静下来的“静界”吧。 初学下棋一段时，棋艺就突飞猛进，周围朋友圈子里的人几乎都甘拜下风。这令我十分自得，也就不再怎么进步了。每次与别人下棋时都躁动不安，与别人谈笑风生，从来都平静不下来，下棋不假思索，提棋就下。不过由于别人棋艺同
16、样不精，我也就没吃大亏。 后来一天去一个要好的朋友家玩，朋友很高兴地向我介绍了一位象棋高手。我一下子来了兴致，但也有些不屑：就你那棋艺，也能是个高手？不过在好奇心的驱使下，我还是走上去与他切磋两盘。我一如既往与朋友谈笑风生，一面轻浮地下着棋，而那个所谓“高手”却是一声不吭，静静地移动棋手。我心想：看这家伙这副熊样就不像一个高手，哈哈！呆会儿要好好嘲笑朋友一番。 可我渐渐感到手上吃紧，对手的棋路开始偏离我的想像，越发凌厉，我感觉像有一只手掐住了我的喉咙，我就要被将打死了。车、马、炮接连丢失，我只剩下一员老将孤军奋战。最终，双炮杀将。 我有些蒙了，怎么输得这么惨！我气愤地抓起那两只炮掷了出去，砸在墙上，弹
