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1、【推荐】幼儿园中班语言教案汇编六篇 作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园中班语言教案 篇1一、活动目标1通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，开展幼儿的叙述能力。2通过小动物之间相互帮忙的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。3以故事提供的线索进行迁移性的讲述，开展幼儿思维的发散性、流畅性。二、活动准备(一)物质准备1小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。2各种动物的卡片。3动物的录像、录音机、录音带。4布置情境：
2、在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。(二)知识经验准备1课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。2活动前幼儿初步了解故事内容。三、活动过程1引导幼儿看布置的场地。提问：这是什么地方桥为什么会断桥断了你用什么方法过河2情境表演，练习交往的语言。老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮忙我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，激励小动物与小鸭子大胆地对话。3引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。4迁移讲述。提问：其他动物有什么特点可以为别人做些什么事情(引导幼儿从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样帮忙别人几方面完整地讲述)如小
3、猫捉老鼠，可以成立“毁灭老鼠公司，专门毁灭老鼠。5让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。6将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性发明了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。社会：激励幼儿用自身的优点去帮忙别人。五、生活中渗透激励幼儿去发现自己和同伴的优点。六、环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。七、家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。八、活动评价略幼儿园中班语言教案 篇2活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结
4、局。2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和叙述，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极加入体育锻炼。活动准备：1、幼儿有加入体育锻炼的经验。2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。活动过程：一、提出问题，激发幼儿的活动兴趣。1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫?不怕冷的大衣。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢？请幼儿大胆想象和叙述2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。二、讲诉故事，理解故事情节感受出乎意料的结局。1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮忙幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？请幼儿根据
5、故事情节大胆的猜测，并请幼儿说说理由。3、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶恍然大悟拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？这个结果真有意思，是我们没想到的。三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？2、师讲诉第三幅图画：小搭档为什么笑啊？3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？4、师讲第五幅图四
6、、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了出示小兔头饰小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？启发幼儿说出每天的运动内容，激励幼儿发现自己喜欢的运动。幼儿园中班语言教案 篇3活动目标1.理解故事内容，感受小熊对熊妈妈浓浓的爱和怀念。2.尝试用树叶信来叙述自己的想法。活动准备1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.幼儿用书第三册第2428页、封三。4.?美工第17页。5.挂图或多媒体课件?树叶信。活动过程一、提问导入。一出示
7、“树叶信。师：瞧，这是什么呀？二、小熊的树叶信。一故事A局部。1.教师讲述故事A局部。师：有一条小河，她说她身上有些奇怪的画，我们一起去看一看。2.回顾故事内容。师：山顶住着谁？山脚下住着谁？师：在小河身上发生了一件什么奇怪的事情？树叶上画着什么？3.猜测图画所叙述的意思。师：请你猜一猜，为什么在树叶上画小红花、小碗和笑脸？这些图画可能是谁画的？二故事B局部。1.教师讲述故事B局部。师：到底是谁画的？这些图画是什么意思？我们接着往下听。2.理解故事内容。提问1：树叶上的画是谁画的？小熊把这些画了画的树叶叫什么？提问2：为什么画小红花、小碗、笑脸？小熊想对妈妈说什么？3.教师小结：原来，当我们想
8、念一个人的时候，可以用写信的办法告诉他；如果不会写字，就可以用画画的办法，把想说的话画出来。三故事最后局部。1.教师讲述故事最后局部，帮忙幼儿理解故事内容。师：第四天小熊的树叶信上画了什么？他想告诉妈妈什么？三、我写树叶信。一利用美工，沿轮廓线剪下“大树叶并在上面作画，叙述自己对怀念的人说的话。师：你们最怀念谁，把想对她说的话画下来二请个别幼儿在集体面前讲述。师：你的树叶信是写给谁的，你想对她说什么？活动延伸师：小朋友们回去后把你们的树叶信的内容念给你们最怀念的人。幼儿园中班语言教案 篇4教学目标：1、认真察看图片，理解故事的内容。2、体验鼠小弟的心情变化，感受故事的风趣性。3、激发孩子们想象
9、故事情节，动笔绘画出自己心目中的故事的兴趣。教学重点：通过察看图中动物穿上小背心后的表情、体型的变化，体验故事的风趣，引发幼儿情感上的共鸣。教学难点：感受故事中所蕴含的道理。教学准备：?鼠小弟的小背心ppt、红背心教学过程：鼠小弟怎么了？1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗老师的谜语谁来猜两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(老鼠)喜欢小老鼠吗为什么(老鼠脏：看来你是个爱干净的孩子。老鼠偷东西：习惯真不好!)真是老鼠过街人人喊打!2、但今天老师给大家带来了一只不一样的小老鼠(出示ppt)。它还有一个很可爱的名字，叫鼠小弟。出示ppt我们一起喊喊它的名字!你们看，鼠小弟的身上穿着什么(小背
10、心)你觉得它的小背心好看吗(这是一件什么样的小背心呀)3、鼠小弟穿着这件好看的小背心会发生什么故事呢你们想知道吗我们一起来读故事吧。看书之前老师要送给大家两个法宝(出示ppt：看、想)小眼睛仔细看，小脑袋积极想。读故事时，我们先看一看图，再想一想，带领两个法宝我们出发喽!4、这件小背心呀，是鼠小弟的妈妈给他织的，穿在鼠小弟的身上不大也不小，正适宜呢。你觉得鼠小弟喜欢这件小背心吗你怎么知道的师点评：如1、你已经用上高老师送你们的法宝啦!2、你真会察看!3、多有意思呀，原来图片也是会说话的。5、鼠小弟穿着这件漂亮的背心会去干什么？ 吃饭：想让一桌上吃饭的客人瞧瞧它的新背心呢；外面去玩：想让大家都看
11、看他的新背心；交朋友：穿着这么漂亮的小背心肯定能交到新朋友等总之，穿着这么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待着，什么都不做，是不是？他得要出去呀，要让更多的人看到它穿新衣服的样子，是不是？嗯，鼠小弟就这样穿着新背心开心地出门了。6、咦!刚才鼠小弟还这么开心这么神气，现在它的头怎么了出示ppt7、它的头为什么要低下去呢(不开心)8、是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦(又大又长)9、小背心怎么会变成这个样子的呢(了解了故事的开始与结尾局部，激励孩子大胆猜想故事的中间情节，激发孩子的兴趣)变大的小背心大家猜的都很有道理，究竟发生了什么事情，漂亮的小背心怎么会变得又大又长呢？让咱们接着看看
12、下面的故事：鼠小弟穿着妈妈织的小背心开开心地出门去了，他一路蹦蹦跳跳，开心地哼着歌儿，出示ppt这时小鸭子从他的对面走了过来，小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，他会对鼠小弟说什么呢？先说给同桌听听看。指名交流。评价侧重“夸的本领：你真是一只很有眼光的小鸭子；鼠小弟听你这么一夸，觉得更神气了等是啊，这件小背心真是太漂亮了，让原本灰溜溜的鼠小弟也变得光荣照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候，他心里会怎么想呢？要是我也有这样一件小背心多好呀！于是，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？5、如果你是鼠小弟，你会容许吗为什么(1、妈妈织的特别宝贝呢!2、自己心
13、爱的东西舍不得借给别人。3、你是一个会与别人分享好东西的孩子。)小朋友都有自己的想法，我们来看看鼠小弟是怎么说的鼠小弟爽快的点了点头说：“ 嗯!它同意把小背心借给小鸭子，于是就把小背心脱下来给鸭子，自己就走了。看，鼠小弟真善良，将好东西和别人一起分享6、出示ppt就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？变得更漂亮了等和鼠小弟一样漂亮吗？(仔细看翅膀和眼睛)不是，他个子要大，穿着有点紧(1、你的察看真仔细!2、说的真好，表明你用上了老师送的第二个法宝，小脑袋仔细想。真棒!3、你真是火眼金睛啊!)对，鸭子都快喘不过气了。不过，虽然有点紧，可是小鸭子还是觉
14、得很快乐。7、看到小鸭子穿上背心这么快乐，鼠小弟也觉得很快乐。于是，这份高兴就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。现在小鸭子多快乐呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。出示ppt你们仔细看看，小猴子跟小鸭子说些什么呢？9、小猴子也如愿以偿穿上了小背心。小猴子穿上小背心后，它觉得怎么样？引导学生通过察看小猴子的表情、体态，了解小猴子穿着这么小的背心很难受虽然小猴子觉得穿着这件小背心很难受，但它还是说：“虽然有点紧，不过还挺好看的。“10、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样，也想穿着小背心到处走走，炫耀炫耀呢！它会遇到谁呢？又会发生什么事呢？自己想一想，先
15、说说看，待会儿我们交流。交流指名23个评价：侧重高兴传递。你为什么也愿意把这件漂亮的小背心借给xxx呢？让xxx也得到高兴11、出示ppt就这样这件小背心一个传一个，穿在身上的动物都觉得虽然有点紧，可是还是很好看，它们个个因为这件小背心得到了高兴。可是没想到的是，来的动物一个比一个大， 小背心也被越撑越大。12、最后小背心穿到了大象的身上，他跟其他动物一样觉得虽然有点紧，可是还是很好看，他也想穿着出去炫耀一下呢出示ppt小朋友们，你们猜猜如果这时候鼠小弟看见这件小背心，它会有什么反馈用上第二个法宝想想看。(1、是呀，妈妈织的呢。2、这可是鼠小弟最最心爱的小背心了。3、喜欢的东西被弄坏了肯定很难受，很伤心。)13、是呀，小背心被拉得很长很长了。原本鼠小弟只是把小背心借给了比它只大一点点的小鸭子，可是谁知道却一一相传，最后套到了大象身上，还回来时已经被拉得这么这么长了，都有它身体好几倍呢。鼠小弟只好穿上变了形的小背心
