《五年级《奥运会》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级《奥运会》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级奥运会教学反思这节课，是在学生已有知识和经验的基础上，让学生通过收 集、整理数据，选择统计图，来解决“奥运会”的问题。这课的 设计突出了“统计图”实践性比较强的特点，用学生身边的事例， 促使学生在自主的探索中经历选统计图的过程。1、紧密结合学生的实际。课程标准 强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经 历将实际问题抽象成数字模型并进行解释与应用的过程，进而使 学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等 方面得到进步和发展。实践证明，现实的、有意义的学习内容， 能更大程度的调动学生的学习积极性。教学中教师不仅考虑数学 自身的特点，而且紧密结合学生实际，从学生已有经验出发，让
2、 学生亲身经历学习的过程，促进学生的发展。如课的开始，播放 04 年奥运会刘翔夺冠情景及部分冠军的照片引入问题，在练习环 节解决有关NBA垃圾处理、跑步、我国人口等数据问题，在展示 部分投影学习成绩、海口空气质量、家电销售情况等内容，都与 学生的生活紧密相关，促使学生积极主动的投入学习活动。2、明确分工的合作学习。 新一轮的课程改革倡导有意义的学习方式，合作交流是被广 大教育工作者认同的有意义的学习方式之一，人们也在进行着有 关方面的深层次研究。“统计”知识的学习，比较适合合作学习 的方式，在本课教学中，我组织了一些“合作学习”。在归纳三 种统计图的特点后，让学生同桌合作做图，小组讨论选统计图来 巩固知识点。在整个过程中，先出现范例，内容贴近生活，又给 学生一个整体的印象，后又让学生自主参与，积极探讨，在小组 讨论中发扬合作交流精神，充分体现学生的主体地位。本课设计 中安排了不同层次的互动环节，而且采取了灵活多变的呈现方式, 从而使教学过程呈现出紧张活泼的特点。
