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1、小学语文五年级教案天鹅的故事第二课时教学设计 一、导入 1、指名分段读课文，听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事?2、讨论：（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。 二、精读 1、自学思考:天鹅破冰的故事中,最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。 2、学生自读思考。 3、交流,确定为5ma;mash；8自然段。第5自然段（1)指名读 （2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？ （相机板书：腾空而起重重地扑打） 讨论：为什么找出腾空而起。你觉得老天鹅怎样?(板书:顽强)(3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神?试试看。 第6自然段 （1）导读
2、:这时，别的天鹅mds;md；,它们mdsh；dash;，瞧着mash；as;, 只听得squo;嚓dah;mdash；嚓mdash；msh；u;,冰层mds;mdh；，接着msh;mdash;,冰面终于mdsh;md；。 这位mds;da；沿着mdash；dash;水面mdash;mash；。（2)出示：这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。讨论:这里的破冰勇士是指？为什么说它很顽强? (3）齐读第自然段和第6自然段的前四句。 （）讨论:如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想?你又会
3、怎么做？ (5）过渡:而这群天鹅正是这么想,这么做的，下面的故事证实发这一点，指名读。 (6）观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作,一个看图听读,一个读,看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。(7)指名读,其它同学看图想象当时热火朝天的场面。 (8）讨论:这群天鹅干得怎样?(板书：都投入齐心欢快） 这群天鹅怎样？(团结) 第7自然段(1)在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下,小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面,天鹅们终于可以找到吃的，它们mdash；mdas;(导读) ()读到这小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。你想说什么? （3）指导读 三、复述 1、课文、6、7小节生动
4、地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样,你们也一定想告诉别人。下面我们分小组练习复述。第1小组第5小节;第2小组第6节(14句）第3小组第6小节（56句)第4小组第7小节自行准备，可加上动作。 2、指名复述。 四、精读第小节 1、同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了,我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深,找出来读读。 指名读，出示： 我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。 2、讨论:老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢? 、再读第8小节,提示深情。 4、欣赏全文。 板书: 天鹅的故事勇敢 团结腾空而起 端 重重扑打 挂齐心 欢快1
