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1、剪纸教案模板汇总九篇剪纸教案模板汇总九篇剪纸教案 篇1 教学目的：1、学惯用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。核心要素：对称构图、手指灵敏教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程：一、欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪
2、出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。二、剪纸：1、老师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。1将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案。老师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。2用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间局部，后剪外轮廓多余的局部。老师要提示幼儿注意线条的连接处不能连续，展开即是美丽的对称图案。3把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精巧的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学惯用对称的方法剪纸。老师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待纯熟后，鼓励幼儿剪出其他图
3、案的对称剪纸。三、展示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模拟，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。剪纸教案 篇2 一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的消费活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的向往，如“五谷丰收”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传说、戏剧故事，如“武松打虎”“杨
4、门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零间隔 的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。活动难点：可以清楚的表达自己的情感和感受。三、活动目的 可以明晰的表达自己的感受。 进一步理解剪纸的各种风格和种类。四、活动准备 幼儿搜集的剪纸作品或者图片 录音机、磁带五、活动过程 欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。 谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用处，以及为什么喜欢这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话内容。 老师参与：老师介
5、绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。 总结：继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲述情况。 拓印：请幼儿把搜集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及搜集者的名字，参考下面的方法制作我们最喜欢的剪纸小书。A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。C：将搜集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜欢的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔
6、的地方分别打两个孔。或者左侧用订书器装订F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。page_break六、变化与延伸 将幼儿搜集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿可以继续搜集，逐步增加小书的内容及录音的内容。剪纸教案 篇3 一、剪纸目的1乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。2学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。3学习沿轮廓线剪图形。二、活动安排在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，老师在教学过程中需加强示范及个别指导。一、剪纸目的1尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。2会比拟精细地沿轮廓线剪贴物体。3初步学习沿虚线对边
7、折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。二、活动安排在小班下学期，老师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。一、剪纸目的1练习在已有图案的根底上进展对边折剪。2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。3尝试看图例模拟自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。二、活动安排中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开场除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。一、剪纸目的1在对边折剪的根底上学习挖剪镂空剪的技能。2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作会看图示完成
8、“巧手宝宝”。3学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。二、活动安排中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法非常有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。附：挖剪方法说明：可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后翻开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。一、剪纸目的1在对角折剪的根底上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。2会用图形、线条有机组合进展多角折剪，逐步理解线条纤细、图案饱满的特点。3爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。二、活动安排大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面老师可提供一些样稿，供幼儿模拟，另一
9、方面老师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、边剪边画，帮助幼儿理解纤细饱满作品更加漂亮的特点。剪纸教案 篇4 活动目的：1 会用八角折剪法剪中国结。2 欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。活动准备:中国结PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：1出示中国结PPT，初步认识中国结，感受其美。今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。我们刚刚看到了什么呀？中国结你们知道这些中国结都是用什么做的呢？一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，
10、我们中国人真聪明呀。你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、美丽。你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美妙的祝愿，祝愿我们如意、桔祥。你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。2出示中国结图示，制作中国结。请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。老师示范，重点讲述第三步的对折法。3幼儿操作，提出要求，老师巡回指导。看图示剪中国结，剪
11、的时候要用力，但要细心不能剪断。4 张贴中国结，互相欣赏。你的中国结表示什么美妙的祝愿呢？请幼儿互相交流。剪纸教案 篇5 主要涉及领域：艺术、语言活动目的：1学习童谣，根据自己已有经历进展创编。2感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备：1幼儿欣赏过剪纸作品。2剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3邀请大班幼儿进展剪纸表演。活动过程：1欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。(1)欣赏童谣，理解童谣内容。(2)学习朗读童谣，感受剪纸活动的乐趣。3根据自己已有经历进展创编活动。指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?4尝试剪纸，产生对
12、剪纸活动的兴趣。资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。剪纸教案 篇6 教学目的：1、理论活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，进步数学学习的兴趣。2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。教学重点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的教学过程：一、作品欣赏。1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜欢。今天，我们就来欣赏古代与现代艺人之手
13、的局部代表做品。板书：奇妙的剪纸2、利用课件与实物投影仪老师和学生共同准备的剪纸作品。3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？学生对喜欢的作品进展谈话交流4、老师对局部作品进展讲解主要针对古老的桔祥图案。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？服装、瓷器、皮影居家装饰等二、作品分类。1、观察分析p 。1谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进展分类吗？2小组讨论。学生的分类只要合理就予以肯定。比方：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。3。同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法
14、进展分类。比方有的剪纸图案是由一组或几组完全一样的图案组合而成的，大家来看看有哪些。4学生从作品中找出局部符合要求的剪纸图案。2、研究方法。1引导观察：你们再来看如今这些作品，它们有什么共同的特点？2老师出示以对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？3谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？三、作品创作。1、尝试创作。学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说详细做法。指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。学生独立完成后互相交流，老师理解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评
15、。2、独立创作。谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？学生独立进展设计创作，后交流各自的做法。老师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。3、进步阶段。让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模拟剪一剪。提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？学生考虑，独立动手剪一剪，老师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。四、全课。谈话：同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。瞧，你们创作出了这么多的精巧图案，真令人佩服！请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展示，让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧！剪纸教案 篇7 设计意图：剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的
