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1、 幼儿园安全事故责任追究制度 幼儿园安全事故责任追究制度 为了强化广阔教职员工的安全意识，坚固树立安全第一的思想，幼儿安全责任重于泰山，将幼儿安全教育和治理纳入到教学治理和一切教育活动中，嘉奖先进，鞭策后进，特制订以下安全工作责任追究制度： 一、责任界定： 1、幼儿园校舍安全隐患未准时排解造成幼儿意外损害事故：幼儿园校舍安全隐患未检查发觉或发觉后未准时上报，负责人负全责；上报后未准时实行措施，分管领导负责。 2、幼儿课堂内和幼儿园组织活动过程中造成幼儿意外损害事故：任课教师和活动组织者负治理不力之责：幼儿园集体活动，班主任负治理不力之责；体育课或体育活动，任课教师和活动组织者负治理不力之责，教
2、师实行爱护措施，但无法抗拒因素消失，另行调查。 3、幼儿课间休息、课间活动发生幼儿意外损害事故：带班教师负教育不力和课间治理不力之责。 4、在幼儿接送期间发生的事故，带班教师负全责；在园门口发生的事故，值日教师和门卫，负全责，班主任负教育不力之责。 5、幼儿擅自离园，在路上发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负责教育不力之责。 6、幼儿在节假日期间发生交通、溺水、食物中毒等重大安全事故：班主任和幼儿园负责人负教育不力之责。 7、幼儿在幼儿园食堂购置饭菜食用后发生中毒病症，经检验由食堂饭菜引发，食堂治理人员负全责，食堂人员负次要责任。 8、幼儿因课业负担过重、受到教师卑视
3、、体罚和变相体罚、挖苦挖苦、教师行为使幼儿心理过于紧急、惧怕等造成幼儿逃学、出走、自杀、心理障碍等，有上述行为的教师负全责。 9、教师撤离岗位、未按规定到岗、未按幼儿园布置的要求仔细履行职责所发生的安全事故，均视为本教师工作失职。 10、幼儿园在校内和幼儿园组织的活动中发生重大幼儿损害事故，或虽发生幼儿稍微损害事故，但影响较大的，带班教师、幼儿园负责人、安全领导小组分管组长均负领导责任。 11、如发觉幼儿损害事故发生，应马上救治或马上送幼儿到医院救治。如未准时救治造成幼儿损害加剧或消失严峻后果，第一发觉人按严峻违反师德师风处理。 二、责任追究： 1、对因教师教育不力、治理不力，造成幼儿稍微损害
4、事故，幼儿园赐予严厉批判：如发生重大安全事故，全镇通报批判；教师本人不得评为本年度各类先进，年度考核不得评为优秀称职。 2、对因教师失职造成学生损害事故，全镇通报批判，教师本人不得评为本年度各类先进，年度考核和职务评聘实行一票拒绝，扣发学期根本考核奖；如发生重大安全事故，报上级主管部门进一步处理。 3、负领导责任的幼儿园领导要对全体教师公开检讨，本人不得评为本年度各类先进，年度考核不得评为优秀称职，并报上级主管部门处理。 4、对幼儿损害事故负有肯定责任的教师，幼儿园赐予严厉批判，教师本人不得评为本年度各类先进，年度考核不得评为优秀称职，幼儿园行政集体协商后，酌情扣除局部学期根本考核奖。 5、幼
5、儿在幼儿园食堂购置饭菜食用后发生中毒病症，经检验由食堂饭菜引发，食堂治理人员和食堂临时人员扣发学期根本考核奖，对食堂临时人员中的责任人作辞退处理。 6、对造成重大安全责任事故的当事人，由上级行政部门调查处理，直至追究刑事责任。 安全培训制度 为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神，切实提高全园师生的安全意识，把握安全学问，确保幼儿园各项工作的顺当开展，特制订师生安全教育培训制度。 1、幼儿园成立特地的安全领导小组。 2、每学期召开一次安全领导小组会议，邀请法制副校长一起参与。 3、全体教师会议，家长会，给家长的一封信，幼儿园的重大活动，国旗下讲话，主题班会等都有安全教育内容，宣传安全工作的重要性
6、。 4、各教师依据自己班幼儿的特点，教学时向幼儿渗透安全学问。 5、 每学期开展一次“校园安全月“系列活动。 6、 每月开展一次安全主题教育活动。 7、充分利用黑板报、宣传栏、闭路电视等宣传工具，向师生宣传安全学问，宣传安全工作的重要性。 8、 坚固树立“安全第一“思想，不折不扣按上级要求做好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，确保师生安全。 9、利用家长会，幼儿园不定期向家长宣传安全工作。 10、建立完善安全教育培训制度档案。 安全检查与隐患排查制度 一、校园安全检查与隐患冲突排查应当坚持检查细、分析透、整改实的原则，最大限度保障校园安全，没有治理的漏洞和盲区。 二、园长是校园安全检查与隐
7、患冲突排查工作的主要责任人和召集人，分管副园长详细负责组织安排校园安全检查与隐患冲突排查工作，安全员应当做好各次检查与排查全过程的记录、总结与报告。 三、行政部门是校园安全检查与隐患冲突排查的牵头部门，应当在幼儿园工作领导小组的领导下，详细组织开展日常校园安全检查与隐患冲突排查，收集汇总检查结果，制定解决方案，落实整改措施。 四、保安应当对幼儿园每日定点定时巡查，巡查内容要准时记录，发觉问题和隐患要马上实行措施，同时向幼儿园有关领导汇报。 五、安全检查与隐患冲突排查要季节时段与主题活动相结合，常规与专项相结合，整体与局部相结合，校内与周边相结合，每月至少组织一次全校性的检查和排查，特地的重大活
8、动或工作，还要组织更加细密的检查。 六、学期开学、完毕前后，重大节假日放假前，组织大型活动，潮汛雷雨台风期间等，都是开展安全检查和落实相关安全措施的重要时段。 七、幼儿园至少每月一次的安全检查与隐患冲突排查应当做到校园人与物的全掩盖。 八、安全检查与隐患冲突排查的重点在于涉及师生生命安全与幼儿园财产安全的各类规章制度的落实、建筑和设施设备的结实牢靠、食物食品饮水的卫生和冲突纠纷的解决等。主要包括以下内容： 九、校园安全检查与隐患冲突排查应当坚持动态化、常态化，落实在各部门各岗位和全体教职工的日常工作中。 十、对幼儿园的重点部位和重要岗位，岗位责任治理教师应当每日查，分管领导或岗位负责人应当每周
9、查，主要领导应当每月查。 十一、班主任和任课教师在日常教育教学中要亲密留意和观看学生的各种表现，发觉学生有行为举止、身体安康、心理心情上的特别状况时，要准时实行心理疏导、身体检查、送医救治、联系家长等各项措施，防止发生意外事故。 篇2：金华幼儿园校车租赁合同 幼儿园校车租赁合同 甲方：萧县孙圩子金华幼儿园 乙方： 依据中华人民共利国合同法及有关规定，为明确甲乙双方的权利与义务关系，就乙方向甲方出租车辆，作为萧县孙圩子金华幼儿园学生接送的专用车辆，本着自愿、公正、互利的原则，经双方协商全都，订立本合同，以资共同遵守。 一、双方责任， 甲方责任: 1、甲方根据双方商定的付款方式，准时支付合同期限内
10、所租车辆费用给乙方。 2、甲方在任何时候都不能要求乙方从事违反交通法及国家相关法律法规的行为。 3、甲方不因租赁车辆而需担当乙方履行本合同义务过程中产生的任何交通安全责任。 乙方责任: 1、保证本专线运行方式的合法性和合理性，相关政策方面由乙方担当解释责任。 2、保证租赁车辆证件齐全，车况良好，适于营运。同时，依据双方确定的运行方案，保证租赁车辆的安全准点，如无特别缘由，不得迟到、早退，如迟到、早退，甲方有权扣除本月租车费用人民币 元。 3、乙方不得在甲方用车期间无故停开，否则，停车一次甲方有权扣除本月租车费用人民币 元 (不行抗力的因素除外)。 4、乙方负责租赁车辆的季检、年审、轮胎、修理、
11、燃料、税金、运管费、治理费等费用。 5、文明、安全行驶，保持车辆的洁净干净，要求参加运行的司机着装干净标准，运行期间应急躁、态度和气，礼貌待客。 6、在合同履行过程中，乙方负责车辆行驶安全及相关责任，包括乘车安全。如有任何意外或事故发生，造成车辆事故，乙方负完全责任。 7、乙方车辆在运行期间如发生故障或事故，需即时调动其他车辆远行，以确保学生的上课时间。 二、因消失车辆修理、年审、承受定期检查或经甲方认可的合理因素所造成需要暂停运行时，己方必需准时用同等规格的车辆来代替，确定每天车辆的正常运行为前提。否则甲方有权不支付当天该租用车辆的租车费用，并由乙万担当所造成甲方的经济损失。 三、租金、结算
12、周期、结算方式: 1、租赁车辆租金标准为人民币: 结算周期从每月1日至每月最终一日止，按月计算，甲方在每月10日之前必需付清前月用车费用。 四、租赁期限: 从*年*月*日至*年*月*日止，合同期满后，在同等条件下，甲方拥有续约优先权，并可依据实际需要进展调整和增减，乙方应赐予支持。 五、违约责任： 1、乙方接送线路、时间趟次、司机效劳态度等不符合商定，经查属实，甲方须通知乙方，并赐予5天期限改正，仍旧未能改正，甲方有权终止合同，并有权不支付相关租车费用。 2、乙方在正常状况下延误半小时以上发车，扣除该辆车当天费用，若没有合理的缘由逾期超过两天不出车，甲方有权终止合同，乙方应支付月租车金额三倍的
13、违约金。 六、其它商定： 1、如双方有任何一方在合同有效期内单方面无故解除本合同，必需提前15天通知对方，并赔偿合同两个月（以30天为准）的租赁费用总金额给对方。 2、甲方如在合同期间有需要临时调动租赁车辆用作其它用途，会先提前一个工作日书面或电话通知乙方，乙方有义务尽量调动车辆帮忙甲方。 八、合同生效条件: 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方代表签字之日起生效。 本合同如有未尽事宜，经双方友好协商签订的补充条款及协议，与合同具有同等法律效力。 甲方（签字）: 乙方（签字）:*年*月*日 篇3：我们一起成长幼儿园种植区活动报告 我们一起成长幼儿园种植区活动报告 我们一起成长 幼儿园种植区
14、活动报告 一、活动的背景及意义： 随着农村城市化进程步伐的加快，农村孩子对现代化的东西越来越熟识，而对于生活中常见的葱蒜却分不清，特殊缺乏对自然的洞察力。加之农村幼儿园办园条件有限，活动场地窄小，功能室不全，区角活动开展得不够到位，种植区的创设对农村幼儿园显得尤为必要。种植区不仅能美化室内环境，而且能丰富孩子们的活动内容。由于种植区陈设物品的多样性、变化性、详细性，给孩子带来的是直接刺激感官的阅历，为孩子供应的是自由的随机观看和探究的时机。种植区弥补了集体活动中观看、探究缺乏的缺憾，为孩子们供应的是感性阅历，在摸、看、说、养等过程中，能为孩子的科学探究供应良好的时机，有利于激发孩子的探究欲望，培育探究精神。在种植区，教师还可引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重，激发幼儿爱父母、爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、培育幼儿种植的兴趣，启迪幼儿才智，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面进展。 2、为幼儿供应每天接触、长期观看、亲自治理、动手操作
