《14、学会合作教学设计2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14、学会合作教学设计2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20132014学年第（ 二）学期年 月 日 学科：语文主备教师：课题：14学会合作课型：新授（二）教学目标1.能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。2.理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。教材分析 这是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效的合作，必须具有协作精神和自我牺牲的精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。重点难点1. 懂得课文
2、所举的两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。2.理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。学情分析在学生原有的基础上，抓住这些关键词句，让孩子在朗读中感悟，在设问中碰撞出思维的火花，受到心灵的震撼与洗涤。让阅读为感悟服务，更为表达奠基。教学准备电子白板 课件教 学 程 序修改补充一、导入新课人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？二、精读训练1、理解第一段。激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么? 自由朗读第一段，找出文中的重点句。联系生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”“不论也不论都”通过对上面句子的理解，举出在
3、实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。2、理解第二段。过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解第4自然段。自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第5自然段。读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”是什么意思?外国专家是怎么说的?“我在许多地方做过这个实验、从未成功。”这句话说明了什么?从这个事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢?小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?3、理解第三段。自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。三、总结全文、拓展延伸。通过这次活动，你一定有许多感慨、许多收获，现在请拿起笔，把它写在日记本上。四、板书设计14 学会合作统一目标 协作精神 取得成功自我牺牲精神教 学 反 思
