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1、非连续性文本阅读教学设计东阳一中 李亚 【教学目标】1.知识与技能：了解非连续性文本相关知识。2.过程与方法：掌握重要题型解题思路和方法。 3.情感态度价值观：增强“文明旅游”的意识，树立语文即生活，生活即语文的思想。【教学重点】1、学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法，提高阅读能力。2、学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。【教学难点】教会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。【教学方法】 讲授法、多媒体辅助教学法、练习法【教学时数】1课时【教学准备】多媒体教具、练习题【教学过程】一、激趣导入同学们，很荣幸和大家相约在这生机盎然的春天里。期待接下来的45分钟你能满载而归。清明小
2、长假刚过，想必有的人出门踏青漫步青山外，（ppt）有的人走出国门畅游世界间（ppt）。当我们背上行囊，带上美好心情出游时，一定不要忘记一件特殊的行李文明。当“文明”、“旅游”遇上语文会有怎样的思维碰撞呢？让我们拭目以待。二、引出课题请同学们看大屏幕，这是老师收集的有关“文明旅游”的一组材料。材料一是选自城市快报的一段文字；材料二是某网站关于“最不文明的出境游行为”调查表。材料三是一幅漫画。大家仔细观察这组材料和我们平时所做的阅读题有什么不同呢？预设：这组材料既有文字又有图表还有漫画。今天老师就给这种阅读题一个专有的名字非连续性文本阅读。（板书）那么，什么是非连续性文本，它的形式是什么？请看大屏
3、幕。（ppt呈现非连相关知识）三、认识非连1、请一位同学读什么是非连续性文本。（重点强调“一个话题”、“多个角度”、“多种形式”）2、非连的形式有两种：一种 是文本类（纯文字片段）；一种是图文类（有图有文）。现在的考题以第二种最常见。四、示例引领过渡：面对图与文的结合，我们该怎样攻克这类阅读？下面以刚才呈现的材料为例一起探讨。考场上做阅读习惯于以问题为导向进行有针对性的细读。下面请先看这两个问题（速记法默记）：问题一：阅读“事件回放”部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳。问题二：中国旅游局邀请你为“文明旅游”代言，请你根据调查表和漫画反映的内容谈谈出境游时如何做到文明出游。具体思
4、路：1、针对问题一细读材料（请一位同学给大家读，其他同学快速从材料中提取关键信息进行整合）。材料一：【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014年中国内地居民出境超过8300万人次，2015年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的
5、名字等，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。 （城市快报） 点拨：此种形式题要学会提取关键信息进行同类整合，条理清晰写出答案。明确：“中国式旅游”特点：（1）扎堆出游（2）热衷拍照（注重形式）（3）行为不文明2、针对问题二读图表和漫画。（小组合作展示，既要有成果展示又要有思路方法指导，其他小组进行质疑和补充）先观察图表（注意看表头和标题；横看竖看比较数据）调查结果显示“不文明出境游行为”中乱丢垃圾和随地吐痰所占比例之大。材料二：【数据调查】 近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明
6、的出境旅游行为”。“最不文明的出境游行为”调查表不文明行为乱丢垃圾不尊重风俗习惯对景区规定不以为然公共场合大声喧哗插队随地吐痰乱刻乱画投票结果72%31%13%46%8%65%37%再观察漫画挖掘其寓意。材料三：【漫画展示】（注意观察漫画中的文字和夸张之处挖掘寓意）在读懂图表和漫画基础上谈出境游时如何做到文明旅游。（小组合作探究展示）（提示：注意身份、具体做法、发出倡议）明确：大家好，我很荣幸为“文明旅游”代言。出国旅游，文明当先。请大家不要乱扔垃圾、随地吐痰；公共场合请轻声慢步；风景文物也怕疼，请手下留情。入乡随俗、自觉遵守景区规定是国人走向世界的第一步。让我们牢记：自尊自爱，文明出行，维护
7、形象，全靠你我。五：方法归纳阅读贵在得法。针对非连续性文本这种特殊形式的阅读材料，你自己总结出了怎样的有效方法呢？（学生畅所欲言谈方法）教师阅读攻略参考： 1.读懂问题明方向 2.回归文本提关键 3.看到图表做比较 4.遇上漫画挖寓意5.同类整合是巧途 6.联系生活即答案 六、实战演练有法贵在运用。不妨运用上边的阅读攻略进行实战演练（阅读关于“触屏时代，我们如何应对”的非连续性文本阅读1、2小题）。要求：1、5分钟独立思考完成；2、展示时要有方法说明； 2、答案力求完美，追求满分，树立满分意识。七、板书设计非连续性文本阅读图 文法 文文哦文文 文八、作业布置完成练习题中第3小题。九、课堂小结在这样一个大数据和自媒体时代，非连续性文本拉近了语文和生活的距离，让语文更有生活气息，生活更有语文的味道。非连文本阅读没有我们想象中那么难，只要我们肯潜入文中读，深入图中比，法在心中藏，相信你能读遍天下非连不发愁。语文即生活，生活即语文。让我们一起在生活中学语文用语文。
