《25课矛和盾的集合2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25课矛和盾的集合2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科 语文 备课教师 授课时间 年 月 日教学内容25 矛和盾的集合第二课时课时序号教学目标正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。如何突破教学重点难点讲解，引导学生朗读课文，合作交流理解课文内容，体会文中的思想含义。 独立新备修改材料 出处http:/ 中文域名教学设计（教学流程作业及板书设计）复习问题，揭示目标上节课我们提出了哪两个问题？教师出示问题：发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你
2、什么启发？这节课我们就来讨论这两个问题。学生讨论，交流感悟学生自己先带着以上两个问题自主阅读课文，可以适当作点批注。小组内交流。要求每一个同学都发言，并且推荐一名同学代表小组发言。请这个同学做好记录，整理其他同学的意见。全班交流。每一组派一名代表发言，其他组员可以补充。学生在交流过程中，教师应相机请学生朗读有关内容。感情朗读全文，读后让学生继续质疑、释疑。联系实际，加深理解师出示课文的结尾。齐读这段话。你还能用别的例子来说明这句话吗？组织学生交流自己的事例或课前搜集到的事例，加深对这句话的理解。写字抄词练习其他7个生字。抄写词语表中的词语。实践活动摘抄你认为课文中用得好的词语。搜集一些发明家的故事，开一个故事会。板书： 25、矛和盾的集合 矛 进攻 集合 盾 防守 坦克修改、调整效果 反思 补救
