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1、职业学校教务处工作报告职业学校教务处工作报告尊敬的各位，职业学校教务处工作报告。：早上好!现将教务处工作向您们汇报，我校围绕校长学期初提出的“招进来的是学生、送出去的是人才”的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监视、整合推进的功能，进一步增强效劳意识，深化教学改革，加强师资队伍建立、教学检查及大力标准老师的教学行为。一、以培养技能性人才为教育核心，坚持以学生为主体，老师为主导，实训为主线的教学形式我校办学特色是学历教育加技能教育，我们把课程划分为公共根底课、专业根底课、专业课、专业拓展课、通识课和理论课程六大类。其中核心课程为专业根底课、专业课、专业拓展课和理论课程，占
2、总学时的85%以上。我校每周总课时为46节课，除文化课外，专业技能课都是采取理论+理论的教学形式即老师先在课堂上讲解相应的理论知识后马上针对理论知识进展专业理论，理论与理论的比例为1：2，目的是重点培养学生的实际动手才能，让学生能马上将书本上的知识转化成为职业技能。二、加强教学常规管理，认真落实备教批辅考改的教学环节教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，备教批辅改是搞好教学质量的关键环节。教务处一直非常重视这些环节，并获得了一些成绩。1、抓备课，从标准教案入手。根据学校实际情况制定了相应的教案标准格式，教务处每周一次全面检查教案，检查结果直接纳入老师的绩效考核。2、抓教学，向45分
3、钟要效益。我们不断深化课堂，并规定了讲课的大体时间配制，不得满堂灌，不得放羊教，老师上课全神贯注，精力集中，用良好的教态感染学生，用丰富的知识吸引学生，用幽默、优美的语言启迪学生，不浪费课堂上一分一秒。今年我校教务处在个别专业引入“35+10”的课堂教学形式，也就是第一段35分钟，主要解决学生预习过的学案，以学生展示为主，老师主要是引导点拨。第二段为后10分钟，发下一课的预习学案，老师点拨重点、难点，引导学生课后自我学习，为下一节课前35分钟的展示做准备。 本形式最大优点就是充分利用课下时间，把课堂延伸到家庭，延伸到社会，延伸到家长，延伸到网络。最大可能的利用一切可以利用的教育资，即是教育资最
4、大化，每节课都不是独立存在，而是互相连接构成一个链接，无限延伸.3、抓好批辅考改要求各科任老师成立班级学习小组，形成一帮一、一对红的良好班级学习气氛，资料共享平台职业学校教务处工作报告(s:/.)。老师修改作业要认真仔细，作业量适当。对学生辅导无论优差生都要热情耐心。学校一直以来非常重视各类考试，严抓考风考纪做到了出题严谨、紧贴统考；做题严肃、标准考试；改题苛刻、确保质量；析题严密、查漏补缺；标准监考、人性化监考。并要求老师对第次考试都做出试卷分析p 。四、建立技能大赛制度，让学生体验成功全面建立技能大赛制度，要求将技能大赛融入到人才培养目的和教学过程中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转
5、变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有高考、职业教育有大赛”的新场面。我校每学期末举办一次大型的技能大赛，由各个学科带头人根据本专业的特点进展筹划组织，大赛当天邀请用人单位、学生家长、行业专家进展验收评比，这种技能大阅兵不仅能检验学生在本学期的专业技能拿握情况还能让学生体验到成功的快乐。三、认真教研，大胆进展教学改革教务处经过反复调研，全新推出SSRE形式，SSRE为四个英文的缩写，即stage(阶段性教学方案) 我们把学生在校的学习分为四个阶段：入门阶段、进步阶段、发挥阶段和理论阶段，step(循序渐进学习步骤)我们把学生都放在同一起跑线进展教学，由浅至深，由根底到拓展，
6、real全真工程演练我们的实训采取模拟实际工作环境让学生在学校就能提早进入工作状态，employment100%保障就业。我们在学期完毕前学生会在专业老师的指导下完成毕业作业，并装订成册做为学生去用人单位的应聘材料，我们还请资深专家为学生讲解应聘技巧和从业后的知识培训这样能使我们的学生不管从技能还是从综合素质上都强于其它竞争者。四、将课堂搬出教室，将课堂延伸到单位由专业老师带队把学生带出课堂，让学生对本专业有一个更直观的认识，如建筑施工专业我们根据课程的进度让实训老师带着学生真正进入工地并根据课程现场进展授课。广告设计专业我们利用周六日让学生进入广告公司进展实际操作有学生实操后回来深有感触的说：“在广告公司待一天学到的东西比在课堂上五天的还多”我们还利用五一、十一等大型节假日时间把旅游班学生直接送到旅行社里顶岗实习并获得了非常好的效果五、校企合作、全面促进就业企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，这一直是我们的办学宗旨，我校先后与上海泰格旅行社、宜昌峡洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亚迪公司、武汉建工、宜昌红人广告等多家公司签定了实习协议，让学生在校学习期间和实习期都能有对口单位进展实行，为以后100%就业打下坚实的根底。以上就是教务处的汇报，有缺乏之处还望秦院长和陈主任的赐教！第 页 共 页
