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1、英语（新标准）（供三年级起始用）第一册 Module 5 Unit 1 教案设计2007-04-25 09:50:16 英语（新标准）（供三年级起始用）第一册 Module 5 Unit 1 教案设计教案全文摘自基础英语教育2005年第1期山东省烟台市牟平区实验小学都爱青 一、教学内容英语（新标准）（小学三年级起始用）第一册Module 5 Unit 1: How many?二、教学目标（一）学生们能熟练掌握数字18。（二）学生们能听懂、会用How many? 这个句型。（三）复习学过的单词：red, yellow, blue, black, green, dog, cat, elephant
2、三、教学重点难点（一）重点：数字18的掌握。（二）难点：five的发音。四、课前准备多媒体课件、铅笔、钢笔、书、录音机、电脑和电视。五、教学设计本课的教学目的是学习数字18并能灵活运用，为了有效地吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，我设计了多种活动，灵活地学习这些数字。学one的时候结合以前学过的单词，如one dog, one cat, one elephant。学two的时候用提前准备好的铅笔、钢笔和书，向学生介绍：two pens, two pencils, two books等。学three的时候领学生做动作，拍三下手、跺三下脚、点三下头等，边做边数one, two, three, 然后
3、找学生到讲台前带领全班一起做。既活跃了课堂气氛，又迎合了学生好动的天性，使学生在不知不觉中很好地掌握了three这个词。学four的时候出算式让学生说答案，2+2=（）、1+3=（）、3+1=（）、1+1=（）、1+2=（）等，既让学生掌握了four，又有效地复习了one，two，three。学five的时候，拿出人民币让学生来认。可以直接拿一张五元的，也可以拿两张两元的和一张一元的，或者拿五张一元的，还可以拿三张一元的和一张两元的等等，充分体现了“为用而学，学了就要用”。学six, seven, eight时也可以参考运用这些方法。教学目标完成以后，我又设计了一个“丢沙包”的游戏，四个小组比
4、赛往盒子里面丢沙包，丢一个数一个，在欢乐的气氛中巩固了这些数字。六、教学实施Step 1 GreetingsS: Hello, Ms Du.T: Hello, boys and girls. First, lets sing two English songs together. (师生共同随伴奏演唱，并做动作。)Step 2 ChantDesk, desk, desk, its a blue desk. Desk, desk, desk, its a blue desk. Chair, chair, chair, its a red chair. Chair, chair, chair, i
5、ts a red chair.Step 3 Free talkT: Hello, boy.S: Hello, Ms Du.T: Whats your name?S: My name is.T: How are you?S: Im fine, thank you. And how are you?T: Im fine, too. What colour is it?S: Red.T: What colour is it?S: Yellow.（老师另选几个学生进行问答，然后再让学生相互问答）Step 4 Review the wordsRead the words together.(通过播放课件
6、，让学生集体复习单词panda, chameleon, red, yellow, blue, green, black)Step 5 Teach new words T: Today well learn Module 5 Unit 1 How many? First, lets learn the numbers. (打开电视，通过课件学习。) 1. T: One, one, one.Ss: One, one, one. T: One dog.Ss: One dog, one elephant, one cat.2. T: Two, two, two.Ss: Two, two, two.T:
7、 (出示实物) Two pens, two pencils, two books.Ss: Two pens, two pencils, two books.3. T: Ok, now lets go on. Three, three, three. Three, three, three. (边说边拍三下手、点三下头或跺三下脚等，学生跟着老师做) 好，下面谁想到讲台前带领同学们说和做。(全体学生踊跃参与，气氛热烈）4. T: Now lets go on. Four, four, four.Ss: Four, four, four.T:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师
8、出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学回答，答对了给小组加一面红旗，OK?Ss: OK.T: One and three is.? OK, you please.S1: Four. ( 全体学生齐说 Yes.)T: Ok. (在黑板上加一面红旗) Two and two is.? Three and one is.? One and two is.? Two and one is?.5. T: Five, five, five.Ss: Five, five, five.T: (拿出人民币放在桌上)下面请同学到讲台前按照老师的要求来找钱。Five yuan.S1:
9、（拿出一张五元的）S2:（拿出两张两元的，一张一元的）S3:（拿出三张一元的，一张两元的）6. T:（伸出五个手指问）How many?Ss: Five.T: (伸出三个手指)How many?Ss: Three.T:（伸出两个手指）How many?Ss: Two.T: Ok, nowsay after me. How many? (出示课件)Ss: How many? Step 6 PractiseT: 下面请同学们用你身边的物品来提问。S4:（拿出四本书）How many?Ss: Four.S5:（指着自己的两只耳朵问）How many?Ss: Two.S6:(拿出三支铅笔问)How m
10、any?Ss: Three. Step 7 Learn the dialogueT: Now please open your books. Turn to page 18. 让我们一块儿来欣赏魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指图）T: Now please read after the recorder. （请学生跟读录音）T: Now read after me. （老师领读，学生跟读）T: Now please read it together.Step 8 Play a gameT: Class, now you know
11、the numbers very well. Lets play a game. Ok?Ss: Ok.T: 丢沙包游戏。四个小组每组派一名代表参赛，往箱子里面丢沙包。他丢的时候大家一起帮着数“one, two, three, four, five, six, seven, eight”哪个小组扔入的沙包最多，哪个小组就能获胜。Ok?Ss: Ok! Step 9 Sum upToday we have learned eight numbers. Now lets count again. (师生一起伸出手指来数) “One, two, three, four, five, six, seven
12、, eight.”Step 10 HomeworkPlease listen to the record three times.七、教学反思（一）注重为用而学，学了就要用本课的主要内容是数字18, 它们在现实生活中随处可见。因而在教学的时候，我就从生活中的英语入手。例如教“two”的时候，利用现实生活中的两支笔、两本书，我们身上的两只耳朵，两只眼睛，两只手等；教“three”的时候，领学生做各种有趣的动作，边做边说“one, two, three”然后再让学生到讲台前领同学们一块儿做。利用人民币，让学生找出老师说的钱，既训练了学生对英语数字的掌握，又让学生认识了人民币。（二）巧设游戏，巩固教
13、学内容为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜爱的游戏引入课堂。游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨。巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。在本课中，我设计了一个丢沙包的游戏，学生们不知不觉中就把本课教授的数字练了一遍又一遍，有效地巩固了教学内容，从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。点评：将人民币引入教学活动中，体现了真实性的教学任务设计。在此项活动中，学生的语言知识不仅得到了运用，更重要的是锻炼了其他方面的智能。如：数据逻辑能力，知道5元除了单张面值5元的，也可以由其他方式组成，5=22+1，5=31+2。这些充分培养了学生的综合素质和创新精神。教师应该在此多做引导，例如：及时给予评价及反馈。这样，活动的效果就能更加明显。
