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1、三年级语文海底世界公开课教案 教学目的要求：1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用普通物产丰盛造句。2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。4.能理解课文内容，正确答复课后问题。5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰盛的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。7.初步认识先总述后分述再概括的构段办法。教学重点难点：1.海底景色奇异和海底物产丰盛的有关段落(重点)。2.课后第2题(难点)。教学思路：从
2、具体(直观教具)到抽象(课文所述)，从整体到局部，再回到整体。学生预习观看录相揭示课题划分段落检查字词讲读课文(边读边练)整体认识分析写法句子训练朗读背诵。采用目标教学法，逐步落实每个目标。教学用具：1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求(教学目标)。教学过程：第一课时一、指导预习。(让学生自读课文，勾划生字词，、词典，联系高低文，自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试答复课后第一题中的问题，教师给予指导。)二、观看录像。让学生观看有关海底世界的录像片(或幻灯片、图片)，了解海底世界的情况，激发学习兴趣。三、揭示课题。?海
3、底世界，海底指哪里(大海深处)世界在本课指什么(海底这个地方，这个领域中的情况)同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗(海底世界奇异的景色和丰盛的物产。)(整体认识课文)四、划分段落。1.本课有几个自然段每个自然段写的是什么(7个自然段。第1自然段：提出问题大海深处是怎样的第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动办法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰盛的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰盛的世界。答复了第1自然段提出的问题。)2.抓住景色奇异物产丰盛两个词语，让学
4、生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。第1段(第1自然段)先总的提出海底世界是怎么样的。第2段(第2、3自然段)讲海底景色奇异。第3段(第4至6自然段)讲海底物产丰盛。第4段(第7自然段)再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰盛的世界。(使学生大体感知课文先总述后分述再概括的构段办法，部分认识课文。)五、检查字词。1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音：否(fu)私(s)些(xi)类(1i)胞(bo)属(sh)。2.听写带生字的词语：(可让几个学生在黑板上写)波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫
5、正字形：类高低之间无点，免的第六笔是撇，属的最后三笔是竖、提、点。3.初步理解词义。波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击;形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。宁静：形容环境很安静。器官：生物身上具有一定功能的局部。是否：否，不。是不是。窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材。海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和屁股在两端，口周围有触手。食小动物，是宝贵的食品。梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本课比喻一种鱼的形状。乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头兴旺，眼大。体内墨囊兴旺，遇见敌人就放出墨汁逃走。章鱼：身体卵圆形，无鳍。头小，有八只
6、脚。普通：平常的，一般的。反推力：与推力方向相反的力。巴：紧贴的意思。免费：不收费。峡谷：狭而深的谷地。单细胞：指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏：包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属：指地球上储备量很少的金属。景色奇异：形容景色特别，与平常不同，与奇怪的意思相近。物产丰盛：物产储量大，把戏品种多。六、作业练习。1.读读写写课后第四题中的词语。2.默读课文，思考、练习答复课后问题。第二课时一、讲读课文第1至3结构段。1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题(大海深处
7、是怎么样的)2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样答复上边这个问题的(海底是一个景色奇异、物产丰盛的世界。)(板书：景色奇异物产丰盛)二、带领问题，讲读课文第2段。1.提问题：(1)海底有风浪吗有光吗有声音吗(2)课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的2.指名读课文第3段，讨论回答下列问题(1)。(板书：海底宁静黑暗有光点)3.带领问题(2)默读课文第3自然段，讨论回答下列问题。(这一段共有三句话。第一句用设问句肯定答复海底有声音。第二句讲海底有什么声音各种动物的窃窃私语声。第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并表明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的：先问
8、后概括答再具体答。)(板书：有声动物在窃窃私语)三、带领问题，讲读课文第3段。1.提问题：(1)海底的动物，课文着重讲了哪几种它们是怎样活动的(2)海底有哪些植物和矿物2.带领问题学生自由读第3段，讨论回答下列问题。(板书：动物多活动办法各异植物多色彩多种多样矿物多蕴藏丰盛)第三课时一、带领问题，讲读课文第4段。1.提问题：(1)课文最后一句话什么意思(再概括的说，海底世界确实景色奇异，物产丰盛。)(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰盛又表现在哪些地方(启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行答复。)二、回到整体，认识课文主要内容。1.本课主要讲的是什么(介绍海底世界的奇异景色和丰盛的物产。)2.学了本课，你有什么想法(启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。)三、回忆全文，分析课文结构。点明课文总分总的写法，结构方式是先总述(第1段)，后分述(第2、3段)，再概括(第4段)。四、看课后题，进行句子训练。1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变(可换仍然仍旧照旧是不是等)。2.看课后第四题，读写词语，练习用普通物产丰盛造句。五、指导朗读，背诵第3自然段。附：板书
