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1、数学学习方案模板六篇数学学习方案模板六篇数学学习方案 篇1 一、指导思想本学期以教研方案为统领,以学习新课程标准为动力,把探究“以导学案为主的课堂改革”的形式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创立学习型组织”的学习与理论,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建立和课题研究，积极开展校本研究，进一步进步我校数学整体的教学程度。二、工作要点1、实在加强教学常规管理，积极理论课改的新理念、新思路，进步课堂教学效率。2、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。4、继续开展对老师
2、的“磨课”活动，帮助老师快速成长，进步本组老师的课堂教学才能。5、认真组织老师参加课改活动，充分发挥本组老师的课改积极性。6、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深化理论与研究。8、争创市级优秀教研组。9、做好培优辅差工作，争取优秀率进步3个百分点，合格率进步5个百分点。三、详细措施1、加强理论学习，提升老师素质。1进一步认真学习新课程标准，领会教材的编写意图和特点，认真分析p 教学内容、目的、重难点，严格执行新标准的指导思想，提
3、出详细可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力理论，擅长总结，积极参与校本教材的研发工作，进步教科研才能，积极进展教学改革创新。2继续开展“专家团进校园”跟踪式培训活动，给予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、讨论交流进步老师自己的课堂教学程度。2、做好教学常规工作。1在教学常规方面努力做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。2加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、老师结对听课、校外听课，重点检查上课、听课老师的教学反思，从而促使我们的老师互相学习，共同进步。3组织老师观
4、摩名师课堂并进展交流，学习他们的教学艺术、先进的教学理念来帮助自己进步自己的课堂教学。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究合适学生实际的教育教学方式方法，把“以导学案为主的课堂改革”的形式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，实在做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同讨论“新课程、新标准、新教法”的教学形式；
5、同时注重发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培养青年老师的步伐，为学校的可持续开展打下坚实的根底。把各项活动当作培养青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续开展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们进步上公开课的程度。从他们当中选出代表参加青年老师教学风采赛活动等，进展较高层次的锻炼。6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师积极参与小课题研究，并协助市科研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定小而实，真正起到为教学效劳的作用；中
6、心发言人要做精心的准备，然后大家一起讨论、交流，共同进步教育教学程度。6、抓实抓好数学骨干老师培养的工作。尽可能多地为老师“架桥、搭台”，提供时机，做好研究、效劳、指导工作，力争让我校的小学数学教学工作向纵深开展，凸现更多的优秀数学青年骨干老师。8、面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在原有程度上得到进步，努力培养优等生，使他们得到更高的开展。征对上学期数学期末成绩中D等率人数比拟多的问题，尤其是中高年级，本学期将加大力度重点做好辅差工作，有年级组出培优辅差方案，每月进展考察，并进展反思不断更新辅差方法，争取期末成绩合格率有所提升。数学学习方案 篇2 第一阶段：系统复习纵观近几年的中考试
7、题。较大比例70%以上考察双基。全卷的根底知识的覆盖面较广，起点低，许多试题于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进展加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有必要进展系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进展变式训练，到达举一反三的目的。做到以不变应万变，进步应变才能。详细做法是：对各章节按数与式4天、方程、方程组不等式及不等式组5天、函数6天、概率及统计初步3天、几何根本概念和三角形3天、四边形6天、相似形4天、解直角三角形4天、圆5天、共十个个单元进展系统复习。此单元复习主要进展查漏补缺，不留任何盲点，强化稳固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。本阶段从3月24日5
8、月15日，约40天左右。对学生的要求那么是：针对每个单元自己先要在笔记本上进展梳理，上课时再结合老师的讲解进展补充。此时所用的资料就是学习之友，学生课后做，老师第二天上课讲。第一阶段复习注意的几个问题1.必须扎扎实实地夯实根底2.必须深钻教材绝不能脱离课本3精讲精练举一反三。4. 定期检查学生完成的作业，及时反应对于作业，练习检测中的问题应采用集中讲授和个别辅导相结合。5. 注重思想教育不断激发其学好数学的自信心并创造条件让学生体验成功6.注重对尖子生的培养在他们解题过程中要求他们有创意、出奇招注重逻辑关系力求解题完好完美以进步中考优秀率第二阶段：专题训练复习根据历年中考试卷命题的特点，精心选
9、择一些新颖的、有代表性的题型进展专题训练。如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探究性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。本阶段从5月16日-31日，约15天左右其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。第二阶段复习注意的几个问题：1.专题的划分要合理.2. 专题要有代表性，切忌面面俱到；3.以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。4.专题复习要适当拔高。 专题复习有一定
10、的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。第三阶段：中考模拟这一阶段，重点是进步学生的综合解题才能，训练学生的解题策略，加强解题指导，进步应试才能。详细做法是：精选十份左右进展训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。本阶段从6月1-6月25日，约25天左右 同时，老师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进展训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要及时修改，重点讲评，讲解时要擅长引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会
11、，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进展回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进展最后一遍清扫。第三阶段复习注意的几个问题1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ；2.批阅要及时，趁热打铁;3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。4. 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材.复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量表达知识间的联络，学科间的浸透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。数学
12、学习方案 篇3 俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸大，但也充分说明了数学的重要性。为了进步自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下方案：一、情况分析p 在众多科目中，我的数学成绩是最差的，每次都考不了高分，长期以来，我逐渐对数学也失去了信心，拉低了总成绩。二、任务目的通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的.厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大进步，为高三升学打下坚实的根底。四、详细做法：1、培养信心2、养成习惯每天做到课前预习，课后 3抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。4加大练习力度刚开场，我从最根底的题入手，
13、以课本上的习题为准，反复练习，打好根底，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，进步自己的分析p 、解决才能，掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、准确，以便不再考试时因粗心丢分。5牢记 根底理论，擅长利用辅导书籍，打好根本功根底知识万万不可无视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。6高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去考虑，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深化的印象，再次遇到一样类型的题时，便能迎刃而解了。我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。数学学习方案 篇4 知识与技
14、能1、掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；理解24时计时法；能笔算两位数乘两位数的乘法；能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比拟两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形；在理论活动当中，体会长度单位千米和毫米的含义，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进展简单的单位换算；认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，认识面积单位，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式。3、对数据的搜集、整理、描绘和分析p 过程有所体验，理解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数结
15、果为整数。情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。2、学会与人合作，并且体会与别人合作的重要性。3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程，理解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学考虑过程的合理性。4、形成良好的学习习惯。预习重点、难点：1、理解长方形、正方形的一些特征，认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，掌握长方形、正方形的面积公式。2、掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；能笔算两位数乘两位数的乘法。3、对数据的搜集、整理、描绘和分析p 过程有所体验，理解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数结果为整数。数学学习方案 篇5 一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握根本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第二轮复习的首要任务是把整个高中根底知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵敏运用的关键时期，是开展学生思维程度、进步综合才能开展的关键时期，因此对讲、练、检测要求较高。强化高中
