《周红莉教学设计与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《周红莉教学设计与反思.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本信息课题第五单元 环球之旅-亚洲之声作者及工作单位眉县城关二中 周红莉教材分析本课是人教版音乐七年级上册第五单元环球之旅亚洲之声中的第一课时，拓展内容中的一首歌曲和一首欣赏歌曲。内容分析歌曲樱花是一首日本民歌，教材中所选的歌谱为日本作曲家清水修编曲，歌词为张碧清译配。樱花诗以平白流畅的语言描述暮春三月人们愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美丽的樱花的情况，音乐彩独具日本特色的“都节调式”，一种包含二个半音的五声调式，这个调式各音依音高顺序排列为：3 4 6 7 1 3 ，其旋律进行以级进为主，词乐关系一字对一音为多，以稍慢速度一种中拍子贯穿始终。欣赏清津浦船歌是表现朝鲜半岛清津浦渔人劳动生活的
2、歌曲，歌中的衬词表现出集体劳动中人们的乐观精神，这首歌曲常用的拍子具有相似的节拍特征，起伏的强弱节奏和渔人的水上生活情景很好地结合在一起，很生动形象地展示了清津渔人的生活。学情分析樱花是一首日本著名的歌曲，学生对于这个作品有一点了解，但不能完整的演唱，有的同学虽然没听过但也知道这是一首日本名曲，因此大家要知道学习这首歌曲时，都很感兴趣。清津浦船歌是一首朝鲜歌曲，学生对于这个作品，一点都不了解，也没听过，也不只是那个国家的乐曲，但通过老师的简单介绍，也产生了比较强的兴趣。 教学目标A知识与技能：通过欣赏、歌唱、使学生初步了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征，唱会日本著名民歌樱花，并体会其独具特
3、色的五声音阶的音调特征。B过程与方法：学生在轻松愉快的环境中能积极主动的演唱、聆听、体验、想象、探究、交流，表现音乐。C情感态度与价值观：通过歌唱、欣赏、能使学生感觉到日本音乐和朝鲜音乐的特点，并能同时提高他们的演唱技巧和审美、鉴赏能力。教学重点和难点利用有效的多媒体资源结合教学内容，突破本课教学重难点如：请同学们通过视频欣赏歌曲樱花，让学生在感觉音乐的同时，还欣赏到了日本美丽的风光樱花。教师的适当引导，使学生很快地进入音乐中，去感受音乐，还能很快的理解日本独具特色的五声音阶和日本音乐的主要形式与特征。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课讲授新课并练习小结本科内容各位旅客大家好
4、，欢迎大家乘坐此次国际航班进行我们第一次的环球之旅。我是这次环球之旅的全程导游，在旅游过程中如果有什么问题，请及时和我联系，联系的有效办法是“举手”。好！马上进入我们环球之旅的第一站：亚洲 讲授朝鲜民歌 清津浦船歌请问：这首歌曲是几拍子？表现什么场景？这首歌是68拍，谁能告诉我，68拍表达什么意思？总结：朝鲜族播放日本民歌樱花讲述有关知识教师范唱教唱旋律小结本科重点知识学生举手举出一些亚洲国家名。日本韩国朝鲜印尼泰国印度学生开始兴奋，学生介绍HOT基本情况。学生击打拍子。是三拍子。劳动场景学生讨论后回答：以八分音符为一拍，每小节有六拍。学生介绍掌握的关于日本的相关知识学生与教师共同小结多媒体展
5、示亚洲风光图片引出课题：亚洲之声结合多媒体讲解朝鲜民歌特点体会歌曲意境学会歌唱加深知识理解掌握板书设计第五单元 环球之旅-亚洲之声一：朝鲜民歌清津浦船歌 68拍 八分音符为一拍，每小节有六拍。二; 日本民歌 樱花 三：小结学生学习活动评价设计把学生分成4各小组，每小组就各环节进行当堂评价。教学反思本课利用多媒体进行整合教学，充分的调动了学生的学习积极性，在整个课件中，每一个画面合音频图片都是极其精美的。给人的演唱和听觉带来了美好丰富的刺激，产生了爱学习，关注外国民歌的愿望，兴趣，尤其是朝国演唱片和日本民乐队的视频更是给学生带来了心灵的震撼并加深了对日本和朝鲜音乐的了解，但有些学生对这两个国家民族有些知识还不了解。
