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1、主题小数的读法与写法课型问题解决课课时1课时教学目标1、 通过自主探究，合作交流等数学活动使学生在数位增加的情况下会读，写小数。2、 培养学生利用已有知识和经验促进知识迁移的能力。3、 通过数学活动向学生渗透环保教育。重点难点重点：使学生在小数数位增加的情况下会读、写小数。难点：让学生学会利用已有知识和经验进行知识的迁移。教学方法1、 自主探究。2、 小组合作讨论。3、 分组展示。4、 分层评价，问题训练评价。教学准备教师准备：问题评价导读单 问题评价生成单 问题评价训练单学生准备：预习学习内容教学过程设计教学环节时间创设情境教师行为期望的学生行为简单复习，引入课堂3分钟复习旧知，谈谈自己收获
2、对上节课内容简单复习，可提出几个简单问题1、 熟练回答老师问题2、 谈自己的收获和困惑创设情境，激趣导入2分钟创设情境，激发学生兴趣出示52页长颈鹿主题图在老师引导下感知问题，提出问题自主学习合作交流10分钟创设思维探究情景1、学科长发放问题生成评价单。2、组长分配好每个组员的角色，明确学习任务。3、学生在小组里有学科长组织讨论学习。4、老师循环巡视指导，深入组内聆听或参与学习。1、学科长在组员做好后带领组员采取合理的方法讨论。2、组员积极主动参与其中，大胆发表自己见解。3、发挥集体力量，力争将问题研究透彻。小组汇报集体评价15分钟创设汇报评价情景1、学术助理组织各小组派代表上台依次汇报展示。
3、2、老师及时点拨，对难点问题进行相应引导，从而将其一一突破。3、老师注意调控好时间，认真聆听学生汇报。1、汇报时言语精炼、条理清晰，同时引导大家做好补充、完善；沉着应对同学的质疑、反驳。2、汇报完毕诚恳接受别人提意见，虚心接受，积极改正。3、其他同学认真聆听，做好笔记，大胆发问，质疑，并开诚布公评价。总结 归纳，提升意义3分钟创设反思情境引导学生小结并反思体验本节课所学知识。1、给同伴说说自己的收获2、班上交流自己的收获规范指导提升能力7分钟创设自主合作学习情境1、学科长发放问题训练评价单。2、教师进行规范指导。学生自主完成。教学反思：小数的读法和写法问题生成-评价单班级： 姓名： 指导老师：
4、同学们：根据课前预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的内容，并在组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他同学的疑问或回答。1、 观察这些小数，回答问题：0.2 0.05 0.005 0.01这些小数有什么特点_1.5 40.6 3.134 6.8这些小数有什么特点小数可以分为几部分？分别是2、 你能写出整数的数位和计数单位吗？小数呢？试一试，写下来数位计数单位3、 你能读出这些数据吗？0.58米 3.5厘米 41.47千克你认为应该怎样读出小数？4、据专家预测，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，海平面将上升零点零九至零点八八米。（写出这段话中的小数）你认为怎样
5、写小数？小数的读法与写法问题训练评价单班级：姓名：指导教师：一、 填一填1、 一个小数，千分位上是6，百分位上是8，十分位上是5，个位是0，这个数是（ ）2、 一个数，个位和百分位上都是6，其余数位上是0，这个数是（ ）。3、 1是由（ ）个0.01组成的。二、 判断1、 整数和小数，每相邻两个技术单位之间的进率都是十。（ ）2、 小数一定比整数小。（ ）3、 所有的两位小数都比一位小数大。（ ）4、 甲数比乙数小，甲数的计数单位就一定小于乙数的计数单位。（）三、 读出下面各数、 目前世界上最大的瓷盘叫“鹿鹤同春”，直径是.米，重约.吨。、 世界上最大的瓷碗名为“盛虹之巨”它的碗口直径.米，碗底直径.米，高.米，重.吨。四、 写出下面各数薄瓷胎是瓷器中的极品，创下“最薄瓷碗”纪录的瓷碗壁厚仅零点零零一米。著名的粉彩瓷版画“一鸣天下小”，长是零点三九六米，宽是零点二五六米。五、 把小数和对应的读法连起来. 五十点七.十点三六. 五十点零七.十点零三六.五点零七.十点零三六零六、写出下列各数中的表示的意思.（）.（）.（）.（）七、先比较，再写下来零点零七（ ） 一百点一零一（ )零点零零七（ ） 一千点一零一（ ）十点零七（ ） 十点零零一（ ）
