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1、幼儿园大班教案送货员含反思大班教案送货员含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索用多种方法给手套分类,按物体特征进行分类,并用自己的方式记录下来,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看幼儿园大班送货员含反思教案吧。 【活动目标】 按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。2.探索用多种方法给手套分类。3.发展幼儿逻辑思维能力。 4让幼儿懂得简单的数学道理。 【活动准备】 1每人一副手套; .记录卡、标记卡; .展板; 4自制金牌若干。【活动过程】 1明确任务:以游戏帮妈妈送手套去专卖店的情节导入,请幼儿看清自己的手套是什么样的。乘上汽车，播放音乐,出发。 2.第一次分类： (1)活跃气氛:
2、和自己的手套跳个舞。 (2)讲讲自己的手套是什么样的根据幼儿回答出示相应标记。 手套分为毛线织的，棉布做的,有手指的手套和没有手指的手套。()按手套的形状不同进行分类。 出示形状标记（有手指的和没有手指的）的汽车头,引导幼儿根据手套特征上相应的汽车。乘上汽车,播放音乐，出发。 ()按手套的材质不同进行分类。出示材质标记(棉布做的和毛线织的）的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的汽车。 乘上汽车,播放音乐，出发。3.再次分类： 按手套的形状、材质两种特征进行分类。 到达手套专卖店，（教案出自：快思教案网)按展板上的要求送手套到相应的筐中。 展板上标记：（1)没有手指的棉质手套标记（2)有手指的棉质手套标记 (3)没有手指的毛线手套标记(4)有手指的毛线手套标记 4对分类进行记录。统计各种手套的数量,用自己的方式记录。 5.检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。给孩子们带上金牌,坐车回家。 【活动反思】活动中，孩子们心情愉悦,在进行一次分类时，几乎没有错误。在探索按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些,但最终还是能顺利完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。小百科：分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。1
