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1、八年级物理科第三章第3单元导学案课题汽化和液化教学目标1、知识目标 ： 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、能力目标: 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感目标：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。教学重点难点1、重点：蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、难点：分析一些常见的汽化、液化引起的现象课时安排1课时教学过程：一、前提测评：1、物质由一种状态变为另一种状态叫做_。物质从固态变为液态的过程叫_，物质从液态变为固态的过程叫_
2、。 2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_；晶体的凝固温度叫_；同一晶体的熔化温度和凝固温度是_的。 3、铝的熔点是660，那么温度为660的铝是： （ ） A、液态； B、固态； C、固液共存； D、以上三种情况都有可能。无前面无相关内容二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？ 学生猜想： 进行新课： 1、探究：水的沸腾 （ ） 提出问题 （ ） 设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ） 进行试验 数据记录：时间/min 123456789海波的温度/蜡的温度/ 评估 温度/ 分析和论证交流和合作 利用数据作出图像，
3、学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。（3）、不同液体的沸点不同。问题：衣服干了是否沸腾现象？ 3、蒸发： （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的表面。沸腾与蒸发都是汽化现象，都要吸热，可以使温度下降，是汽化的两种方式。分析一些常见的汽化现象：课本81页的想想做做。 4、液化： 举例说明：降低温度可以使气体液化 压缩体积也可以使气体液化 （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。 （2）、液化要放热 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记： 液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析 可以讨论：吸热、放热是必要条件课后补记（或教学反思）课后补记（或教学反思）课后补记（或教学反思）设计者： 审核者： 日期：2012年10月 20日
