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1、课题Module1 Unite 1Dont touch the machines, please!课型New课时一目的要求（知识能力 过程方法 情感态度与价值观）知识目标：能够听说的单词和短语： factory crisp dangerous能够听说认读的单词和短语： wait potato anything machine能够听说读写的单词和短语： wear glasses stop touch能听说读写的句子：Dont sing / write/ talk here!Wear the glasses/ hat!Stop! Dont touch the machines, please!过程
2、方法：通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。 情感态度目标培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。内容分析（重点 难点 ） 本单元重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Dont,please! 以及表示肯定的：Wearplease! 本单元的难点在于如何让学生在实际语境中准确运用重点句型。学情分析：学生已经经历了三年半的英语学习，有了一定的英语基础，学生的学习积极性很浓，具有探索和求知的欲望，所以教学内容的设计应生动活泼、浅显易懂，应以学生易于接受和运用为主导思想
3、，努力吸引学生的学习兴趣。教具学具：白板操作（小黑板、卡片）教学程序（五大环节）Step1 Greeting.教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立)T: Hello, how are you?Ss: I am fine. Thank you. And you ?T: I am fine.正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Dont sit down. Let play a game. (让学生初步感知Dont 的含义)。Step 2 Game.T: Lets play a game. I say, you repeat and do.教师发出指令：Walk, write, run,
4、 sing, talk, and dance.这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。如：walk slowly, sing loudly .触摸。Touch your nose/eyes/shoulder/hair. (板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练).然后教师发出指令，让学生用手去指教师所说的单词。T: Point to the wall.Point to the desk.Point to the blackboard.Point to Mr. Hans glasses.板书glasses并强调复数的形式是玻璃glas
5、s加es, 原因是以前的眼镜都是两片玻璃组成的。Step 3 Lead in and presentation.教师用多媒体软件出示一张图片，上面有几个男孩子正在沙滩上，他们又渴又饿又热，并且阳光非常炙热，刺得他们睁不开眼。T: Now, who can give them some suggestions? For example, they are very hungry, what do they do? Tell them!S1: Eat an apple!S2: Eat a burger!S3: Eat a .Step 4T: Now they are full. But the s
6、un is shining. What do they do? Who can tell them?S1：Go to the house.S2: Sit under the umbrella.S3: .T: Those are great ideas. But they can also wear the glasses. (板书wear the glasses，强调glasses还可以指墨镜)Step 5T: They ate lots of things. Now they are full, but they are hot, what do they do?S1: Swim!S2: E
7、at an ice-cream!S3: .T: Thats cool! If they want to be cool, do they eat 火锅？Ss: No.T: Tell them. “Dont eat 火锅！”板书Dont并归纳学过的以nt结尾的单词：isnt arent didnt cant.Step 6给学生一些食物和饮料的照片，告诉学生给他们一些建议：Eat some Dont eatDrink some Dont drink some其中有一幅图是薯片，导入新词crisps.Step 7T: Crisps are delicious, Sam and his classma
8、tes visited a crisps factory. Lets find out the rules there.给学生问题，让学生带着问题去听录音，并找出问题答案。Qs: 1. What does the man ask them not to do?2. What does the man ask them to do?在找出问题答案之后，对学生进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护措施。然后打开书跟读一遍，注意强调模仿。在读到dont的时候，可让学生起立，令其加深印象。Step 8出示几张图片，上面是一些学生在学校应该干得和不应该干的事情。让学生小组讨论，说出一些建议
9、，并动手写下来，为下一节课制定班规进行铺垫。Step 9小结与作业由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。Homework:1. Listen and repeat the dialogue 2 times.2. Make some rules in groups.板书设计：Module1 Unite 1Dont touch the machines, please!Dont sing here! Dont write here! Dont talk here!Wear the glasses! Wear a hat! Stop!教学反思： 单词学习完毕后，利用一个小游戏对祈使句进行巩固，锻炼学生们快速记忆单词的能力。综合评价：
