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1、课题Lesson 2 May I speak to Li Shan, please?主要备课人冯江艳共3课时教学目标1. 学习用英语在电话中交流，掌握打电话的基本问候语。2. 掌握教师节的表达方法。3. 继续学习句型May I。 教学重难点1. 让学生理解在电话交谈中，要使用This is和That is知道自己和对方。2. 进一步了解一些传统节日的表达方法。教法设计讲解法，领读法，示范法，引导法学法设计跟读法，对话法，表演法教学具准备录音机 录音带 玩具电话 词卡教学流程教师活动学生活动设计意图第一课时一、复习导入1.在教室里拿起学生的文具或其他东西，问学生May I use your bo
2、ok/ pencil/ rubber? 2.教师问whats the date today? 然后回答Its September Xth. Oh, Teachers Day is coming. September 10th is Teachers Day. 引出教师节的英语表达方式。3.领读词组TeachersDay，引出本课新授内容。二、新授1.放课文录音，回答问题Who are they on the line.2.课文第一部分 先让学生自己试着读，圈出不认识的单词，告诉学生打电话时，称自己为this1、Class: Certainly.2、猜测教师所说句子的意思3、跟读Teachers
3、 Day1、听录音回答问题2、自己试着读课文第一部分May I speak to Li shan, please? This is Li shan speaking. Hi, Li 复习巩固May I use句型。用提问的方式引出新课激发学生的新课。学习课文第一部分，了解打电话时自己和对方应怎样称呼。教学流程教师活动学生活动设计意图而将对方称为that。讲解新单词并领读。3.课文第二部分让学生说出各句含义，讲解lets句型常用来表示“提议”，跟动词原形连用表示“让我们干某事”，如：Lets sing together. Lets begin now.三、巩固练习1.教师与一名学生用玩具电话进行
4、打电话游戏。T: Hello?T: This is Li shan speaking.2.让学生用准备的学具练习对话，并上台表演。来回走动，并及时指导。第二课时一、复习导入1.复习上节课所学内容2.让学生用玩具电话来做英语打电话的口语练习二、新授1.放课文最后一部分录音，老shan. This is Liu Mei.理解打电话的习惯用法。学习新单词并跟读：speaksend present flower.3、说出句子的意思：明天是教师节，让我们送老师礼物吧！好主意。学生自己举例Lets sing a song.1、和老师做对话练习S: May I speak to Li shan, pleas
5、e?2、用准备的学具练习对话，并上台表演。S1: Hello！S2: Hello! May I speak to Li shan, please?S1: This is Li shan speaking.S2: Hi, Li shan. This is Liu Mei.Tomorrow is Teachers Day, Lets send a present to our teacher.两人一组做会话练习S1: Hello?S2: Hello! May I speak to Li shan, please? 1、听录音并理解记忆其 学习课文第二部分；掌握Lets句型，并且能灵活掌握。培养学生
6、运用语言进行自由交流的能力。复习上节课所学的内容。教学流程教师活动学生活动设计意图师逐句讲解各句含义。2.将课文全部内容串起来，先听录音，再由老师(Li shan)，学生(Liu Mei)做会话练习。Li Shan: Hello?Li Shan:This is Li Shan speaking.Li Shan: Good idea! But what present shall we send her?Li Shan: Thats quite fine.三、巩固练习1、做Lets practise(I)的练习，让学生自己先做，后老师公布正确答案，让学生两人一组练习。2、教师引出其他节日来操练：
7、Childrens Day, Womens Day 第三课时一、先放课文录音两遍，再让学生背诵。二、老师板书一些节日的单词，领读数遍 如： Teachers Day、 Childrens Day Womens Day 、 Christmas Day. 并解释器含义三、让学生两人一组，用玩具电话演练打电话用语。 四、将前两节课中的书写作业做简要的讲解。集体更正活动手册中部分有错的作业。五、学习本课歌曲1、让学生先试读歌词2、教师逐句领读 含义。 2、先听录音，然后和老师做会话练习：Liu Mei: Hello! May I speak to Li Shan,please?Liu Mei: Tom
8、orrow is Teachers Day. Lets send a present to our teacher.Liu Mei: What about some beautiful flowers?1、 自己先读，理解各句含义，并试着排顺序， 两人一组练习。2、熟读 Childrens Day Womens Day一、听课文录音两遍，并脱开课本背诵课文。二、认真跟读并理解其含义：教师节、儿童节、妇女节、圣诞节。三、两人一组做对话练习四、认真听老师讲解，盯对活动手册作业五、学习歌曲1、先试读歌词。2认真跟读。学习课文最后一部分内容，通过师生对话，锻炼学生的口语，培养学生运用语言的自由交流的能
9、力。拓展练习，增加学生的词汇量，扩大知识面词汇的积累是对学生的口语对话积累语言材料。做练习题是对课本内容的复习巩固教学流程教师活动学生活动设计意图Let us sing together.Let us sing together. Let us singtogether,one and all a joyoussong.Let us sing together.One and all a joyous song.Let us sing again and again.One and all a joyous song.3、放录音4、让学生分组唱5、让同学上台表演唱。六、Play a game教
10、师将单词的汉语意思写在黑板上，把词卡分给学生，然后说Where is （花）？Where is （花）？让拿花的单词(flower)的学生一边说Iam here.I am here并走到讲台上大声读单词三遍。3、听录音并跟唱4、分男、女两组唱5、争先恐后上台表演六、做游戏 看汉语意思找单词，并大声读出单词。学习英文歌曲，可调节气氛，又可扩大知识面通过分组唱，激发学生的兴趣，树立学生的自信心。做游戏既复习巩固了所学知识又调节了课堂气氛作业布置1、抄写本课单词2、熟读课文并背诵板书设计Lesson 2 May I speak to Li Shan, please? speak send present flower.Teachers Day Childrens Day审批意见
