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1、尊重他人教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。能力目标：学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。【教学重难点】重点：为什么要尊重他人?难点：如何做到尊重他人？教学过程：【导入新课】：播放尊重他人，换来真诚的一笑的视频,让同学们谈谈看完视频的感受。学生感悟并思考总结：（略）教师总结：尊重是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。进而引入课题尊重他人。【讲授新课】：（一）尊重是交往的起点探究一：情景剧表演：小方、丽丽与环卫
2、工的故事。小组合作：1、尊重的含义是什么？2、 为什们要尊重他人？学生讨论、交流。教师总结：（1）尊重及即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（2） 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。“敬人者，人恒敬之”。（二）尊重从我做起探究二：情境剧场情境一：当小东准备去参观美术馆时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。思考交流：小东该怎么做？教师总结：积极关注，重视他人。情境二：课间，大名鼎鼎的李刚同学正在向他新来的同桌小新宣布他的交友原则：一、 家
3、庭条件不好的同学不交往。二、学习成绩不好的同学不交往。新同桌听了目瞪口呆。思考交流：李刚受新同桌欢迎吗？为什么？他该怎么做？出示图片 图中发生分歧，甚至相互争吵的原因在于什么？他们应该怎么做？如何理解“己所不欲，勿施于人”？出示铅笔、削笔刀、橡皮擦的对话：铅笔：“我的用处最大。考试、听写、做作业哪样离得开我这根神通广大的铅笔”？铅笔刀：“你的用处的确很大，可是你摔断了，写钝了，不是都得找我来看病”？橡皮擦：“削笔刀说的一点儿也没错，还有你写错字了，还不得找我擦干净？”你认为它们争执的原因在于什么？它们应该怎么做?如何理解“尺有所短，寸有所长”？教师小结：怎样尊重他人？积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。探究三：拓展空间尊重的话题还在继续 甲：“爱护动物也是尊重生命的表现。”乙：“我们应该尊重大自然。”丙：“我们应该尊重民族的历史与文化。”思考：我们除了尊重他人之外，你对尊重还有其他不同的理解吗？ 【课堂训练】【课堂小结】教师寄语：有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。 同学们，让我们从自己做起，从现在做起，学会尊重！【板书设计】：4、1尊重他人1、 尊重的含义是什么？2、 为什么要尊重他人？3、 怎样尊重他人？【教学反思】：
