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中学思想政治教学中激发学生主体意识的方式探索摘要：素质教育本身倡导在教学过程中学生主动参与，并在参 与中获得获取新知识的能力及分析和解决问题的能力。主要介绍了 在中学思想政治课的教学过程中激发学生主体意识的方式，这些方 式有助于培养学生的学习兴趣和解决问题的能力，启发其整合知识 及点燃其创造性思维火花的优点，故而在教学实践中取得了较好的 教学效果。关键词：主体意识；能力；探索党中央、国务院做出了关于深化教育改革，全面推进素质教育 的决定。在基础教育阶段，素质教育的实施主要是通过各门具体的 学科教学来实现的，即课堂教学成为实施素质教育的主阵地。而在 课堂教学中要使素质教育落到实处，就必须依赖于能够使学生主动 参与教学、能激发其主体意识的、行之有效的教学方法和方式。因 此，本人在教学实践中，积极探索并实践了以下能有效激发学生主 体意识的方式，取得了较好的效果。一、情境激趣在教学过程中选择具有丰富知识内涵的典型现象展示给学生， 这在教学实践中称之为创设教学情境。由于思想政治理论、原理本 身具有高度的概括性、抽象性的特点，若单纯以理论理，则会因其 枯燥、深涩而使学生乏趣，从而产生厌烦心理，更谈不上积极主动 去探索、掌握知识。而良好的教学情境，能激发学生的学习兴趣， 使学生犹如身临其境，触景生情，从而唤起学生探究知识的强烈欲
